Samardand davlat universiteti

2.1.  Amaliy mashg„ulotlar mazmuni, tashkil etish bo„yicha ko„rsatma 

va tavsiyalar. 

YAngilangan  pedagogik  tafakkur  va  oddiy  ta‘lim  muassasalarida  Badiiy 

kulolchilik fanini o‗qitishning badiiy ijodiy asoslarda yangilayotgan milliy talablar 

asosida  ta‘lim  jarayonida  ro‗y  bergan,  borayotgan  va  bo‗lishi  muqarrar 

o‗zgarishlarning  asosiy  xususiyatlarini  ilmiy-nazariy  jixatdan  umumlashtirishga 

ehtiyoj seziladi. 

---

84 

 

 

Badiiy  kulolchilik  ta‘limining  o‗zak  masalalarini  hal  etmay 

turib,uning  xususiy  muammolarini  to‗g‗ri  echib  bo‗lmaydi-ki,  aynan  mazkur 

jarayon orqali shaxs ma‘naviyati shakillantiriladi. 

 

Badiiy  kulolchilik  fanining  asosi  amaliy    mashg‗ulotlari  jarayonida 

ijodkorlikka  yo‗naltirish  va  musaqil  amaliy  san‘at  namunalarini  yaratish  ustida 

ishlashni  shakllantirishga  yo‗naltirilgandir.  San‘atda  mazmun  va  g‗oyaning  eng 

yaxshi  echimini  topish,  ijodiy  maxoratini  oshirish  nafosat  tarbiyasining  zaruriy 

qismi muhim. 

 

Badiiy  kulolchilik  fanini  bo‗yicha  talabalarning  badiiy  va  ijodiy 

bilimlari darajasini kengaytirish. 

 

Badiiy kulolchilik ustolari merosi va ular g‗oyalariga nisbatan to‗g‗ri 

munosabatda bo‗lish, ko‗nikmalarini shakllantirish. 

 

Badiiy  kulolchilik  fanining  dolzorb  vazifalari  muammolarini 

tushintirish, semestr bo‗yicha o‗tiladigan amaliy mashg‗ulotlar jarayonida musaqil 

fikrlashga  o‗rgatish.  Fikrlarga  oid  ko‗nikmalarni  rivojlantirish,  va  muomala 

sirlarini o‗rgatishdan iborat bo‗lib, pirovardda bu bilim va ko‗nikmalar orqali olgan 

bilimlarini  amaliyotga  tadbiq  etish  soxa  va  yo‗nalishlarni  aniq  tasavvur  etishga 

ko‗maklashadi.