Mutaxassis xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

 
2- amaliy topshiriq: Guruhingiz bilan quyidagi dars jarayoni bosqichlarni to‗g‗ri 
joylashtiring. (Ajratigan vaqt  taqdimot bilan 10 daqiqa) 
  Keys topshirig‗i: ―Ta‘lim jarayoni yaxlit hodisa sifatida‖ 

---

 
136 
 
Quyida  keltirilgan  chizmaga  e‘tibor  qarating.  Unda  grafik  ifoda  etilgan,  biroq  unda 
aks etishi lozim bo‗lgan jumlalar chizma ostida berilgan. Mazkur jumlalarni shunday ketma-
ketlikda joylashtiringki, natijada ta‘lim jarayoni tarkibiy qismlarining o‗zaro aloqadorligi va 
bog‗liqligi aniq namoyon bo‗lsin. 
 
 
Chizmada aks ettirilishi lozim bo‗lgan jumlalar: 
    1.Maqsad. 2. Natija. 3. O‗qituvchi faoliyati. 4. O‗quvchi faoliyati. 5. Mazmun.    6. Shakl. 
7. Metod. 8. Vosita. 
 
Pedagogik  kvalimetriya  o‗qituvchilarning  kasbiy  mahoratini  aniqlashda  ham  o‗rin 
tutadi. Pedagog kadrlarning o‗z kasbiy-pedagogik tayyorgarligi, kasbiy layoqatini baholash 
va  o‗z-o‗zini  baholash  uchun  pedagogik  kvalimetriyaning  kuyidagi  metodlaridan 
foydalaniladi: 
1. 
Ekspertiza metodi 
2. 
Tahlil metodi. 
3. 
Pedagogik jarayonni kuzatish va taxlil qilish. 
4. 
So‗rovnoma o‗tkazish 
5. 
Test topshiriklari. 
6. 
Suhbat metodi. 
7. 
Matematik-statistik tahlil qilish. 
8. 
Umumlashtirish. 
 
3-amaliy  topshiriq:  Quyidagi  berilgan  pedagogik  kvalimetriyaning  kuyidagi 
metodlari  haqidagi    tushunchalarni  jamoangiz  bilan  hamkorlikda  “FSMU”  interfaol