Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

136. Тасвирий методнинг мақсади нимадан иборат? 
а) лисоний бирликларни тасвирлаш, тавсифлаш; 
б) лисоний бирликларни шаклан гуруҳлаш; 
в) лисоний бирликларни мазмунан гуруҳлаш; 
г) лисоний бирликларга фалсафий ёндашиш; 
д) лисоний бирликларга формал-семантик ёндашиш. 
137. Қиёсий-тарихий методнинг мақсади нимадан иборат? 
а) тилларни шарҳлаш; 
б) қариндош тилларни қиёслаб, улар ўртасидаги ўхшашлик-умумийликни 
аниқлаш; 
в) тилларга тарихий ёндашиш; 
г) тилларни чоғиштириш; 
д) тилларни умумлаштириш. 
138. Қиёсий-тарихий метод қайси тилшуносликнинг яратилишига 
хизмат қилди? 
а) структурал тилшуносликнинг; 
б) систем тилшуносликнинг; 

---

283 
в) қиёсий-тарихий тилшуносликнинг; 
г) назарий тилшуносликнинг; 
д) синхрон тилшуносликнинг. 
139. Қиёсий-тарихий методнинг асосчилари кимлар? 
а) В. Гумбольдт, А. А. Потебня; 
б) Ф. Бопп, Р. Раск, Я. Гримм, А. Востоков; 
в) А. Шлейхер, А. Марр, Ф. Фортунатов; 
г) Навоий, Курциус, М. Замахшарий; 
д) М. Меҳдихон, В. Виноградов. 
140. Чоғиштириш методининг мақсади нимадан иборат? 
а) тилларни статистик текшириш; 
б) тилларни тарихий ўрганиш; 
в) тилларни эксперимент қилиш; 
г) қариндош ёки қариндош бўлмаган тилларни қиёслаш; 
д) қариндош тилларни таққослаш. 
141. Тарихий-қиёсий методнинг мақсади нимадан иборат? 
а) тилларни компонент таҳлил қилиш; 
б) тилларни тасниф қилиш; 
в) тилларни синхрон ўрганиш; 
г) тилларни типологик ўрганиш; 
д) бир тилни ёки қариндош тилларни тарихий жиҳатдан қиёслаб, улардаги
умумийликни ва фарқларни аниқлаш. 
142. Типологик методнинг мақсади нимадан иборат? 
а) тиллларни автоматик таҳлил қилиш;
б) қариндош ва қариндош бўлмаган тилларни қиёсий ўрга-ниб, улар 
тузилишига хос умумий ва фарқли жиҳатларни аниқлаш; 
в) тилларни морфологик тасниф қилиш; 
г) тилларни генеологик тасниф қилиш; 
д) тилларни тузилишига кўра ўрганиш.