Ўзбекистон республикаси олий

Х У Л О С А 
Ушбу малакани ҳимоя қилиш ишини тайёрлаш давомида ўз олдимга 
қўйган мақсадларга эриши давомида қуйидаги хулосаларга келдим: 
Инновацион таълим бўлажак мутахассисни янгича шароитларда 
ишлашга тайёрловчи жараён бўлиб, у олдинги олган билимлари асосида
таълимни такомиллаштиришга самарали янгича ёндашув қилишдан 
иборатдир. Инновацион таълимнинг асосий мақсади таълим беришда юқори 
самарадорликни ва ижобий сифат кўрсаткичларини эгаллашнинг 
методикасини яратиш. Бунда илғор педагогик ва ахборот технологиялари ва 
ҳоказолар асосий манбалар бўлиб ҳисобланади. 
1. Янгилик — бу восита (янги усул, услуб, технология, дастур ва 
ҳоказо), иновация эса мазкур воситанинг ўзлаштирилиш жараёни. Инновация 
мавжуд тизимларнинг бошқа тизимларга ўзгаришига олиб келадиган 
мақсадли ўзгаришлардир. 
2. Педагогик технология жараёнидаги модуллар таълим мазмуни, 
воситалари ва усулларининг хар бирига тегишли таркибий элементларни 
ташкил қилади. Бунда таълим мазмуни модуллари — ўргатилаётган 
ахборотнинг таркибини ташкил қилувчи бирликларни; таълим воситалари 
модуллари — шу воситаларнинг бирликларини; таълим усуллари модуллари 
— шу усулларни амалга ошириш фаолияти давомида бажариладиган 
ҳаракатларни ташкил қилувчи бирликларни ифодалайди. 
3. Дарс ишланмаларини тайёрлашда қуйидаги босқичлар циклик 
равишда давом эттирилиши ва ишланма пухталигига эришилиши мумкин: 
А. Энг аввало дарс ишланмасининг режаси тузиб олинади. 
Б. Режа асосида дарс ишланмасининг структураси тузиб олинади. 
В. Мавзуга оид барча керакли маълумотлар тўпланади. 
Г. Тўпланган маълумотлар асосида дарс ишланмасининг электрон 
вариантини тайёрлашга киришилади. 
Д. Тайёр дарс ишланмаси тўлиқ текшириб чиқилади ва унда 
аниқланган камчиликлар бартараф этилади. 

---

41