2. Психология Ёш даврлари ва педагогик психология укув кулланма rtf

---

1 
Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги 
М.Г.Давлетшин, Ш.Дўстмуҳамедова, М.Мавлонов, 
С.Тўйчиева, М. Джумабаева 
Ёш ва педагогик психология 
ўкув кўлланма 
ТОШКЕНТ - 2007 

---

2 
АННОТАЦИЯ 
Мазкур ўкув кўлланма барча олий ўкув юртлари талабалари, шунингдек, турли 
ёшдаги болалар ва ўкувчилар билан ишловчи педагоглар учун мўлжаллангандир. 
Ушбу ўкув кўлланма инсон психик жараёнларининг онтогенездаги психологик 
хусусиятлари ва одам шахсининг таълим – тарбия шароитида ҳар бир даврига хос 
хусусиятларига бағишлангандир.Ўкув кўлланма бошида ёш даврлар ва педагогик 
психология фанининг вазифалари ва тадкикот методлари, шахс таркиб топишида 
биологик ва ижтимоий омиллар, психик тараккиёт ва таълимниниг ўзаро 
муносабатлари ҳакида сўз юритилади.Ўкув кўлланманинг кейинги бобларида 
гўдаклик ва илк болалик давридан, то коллеж ва лицейларни битиргунига кадар 
бўлган даврдаги ёшга хос психологик хусусиятлари, аклий ривожланишлари, шахс 
шаклланиши атрофлича баён килинган. Таълим ва тарбия психологиясига 
бағишланган бобда, ўкув фаолиятининг психологик мазмуни ва моҳияти, 
билимларни ўзлаштиришнинг психологик компонентлари, таълимнинг ноанъанавий 
усуллари, ўкув фаолиятини бошкариш психологияси, тарбия психологияси бобида 
эса тарбия самарадорлигини оширувчи психологик механизмлар, тарбияси кийин 
болалар психологияси ҳакида батафсил сўз юритилган бўлса, ўкитувчи 
психологияси бобида, ўкитувчининг вазифалари, унинг касбига хос хислатлар, 
педагогик кобилиятлар, шунингдек, ўкитувчининг ўз малакасини ошириб 
боришининг психологик шарт-шароитлари ҳакида батафсил сўз боради.Ўкув 
кўлланманинг такрорлаш ва назорат учун берилган тест саволларида талабалар ўз 
билимларини синовдан ўтказишлари мумкин.
АННОТАЦИЯ 
Данное пособие "Возрастная и педагогическая психология" рассчитано для 
студентов высших учебных заведений,психологов, учителей общеобразовательных 
школ, воспитателей и родителей.Учебное пособие раскрывает особенности 
психических процессов в онтогенезе. Обращает внимание на индивидуальные 
качества личности в воспитательно-образовательном процессе на каждом этапе 
развития. В начале учебного пособия излагаются цели и задачи возрастной и 
педагогической психологии как науки,даются основные методы исследования 
предмета, а также раскрываются биологические и социальные факторы влияющие 
на развитие личности и говорится о взаимосвязи психического развития и 
обучения. Далее излагаются индивидуально-психологические особенности 
свойственные детям разного возраста, их умственное развитие и формирование 
личности, а также даются информации об особенностях развития и познавательных 
процессов и общительности.Имеются главы посвященные психологии обучения и 
воспитания. В главе психология образования раскрыты содержание учебной 

---

3 
деятельности, компоненты усвоения знаний, нестандартные методы образования, 
подробно расписаны инструкции по руководству психологии учебной 
деятельности. В главе психология воспитания даны психологические механизмы 
повышения эффективности воспитания, психология трудных детей, содержание и 
значение психлогии воспитания в условиях независимости республики Узбекистан. 
В учебном пособии подробно раскрываются психлогия учителя, место учителя в 
обществе, свойства характерные профессии учителя, педагогические особенности, 
в то же время даны психологические возможности и условия самообразования 
учителя. Для самопроверки полученных знаний студентам даются контрольные 
тесты.
SUMMARY 
The given "Age and pedagogical psychology" textbook is intended for students of higher 
educational
Маъсул муҳаррир: психология фанлари доктори, профессор М.Г.Давлетшин 
Тақризчилар: психология фанлари доктори, профессор В.М.Каримова, 
психология фанлари доктори Р.И.Суннатова. 

---

4 
Ўзбекистон Республикаси мустақиллигининг
XVI йиллигига бағишланади.