Рабочая программа дисциплины «Методика обучения русскому языку в начальной школе»

разделив термины на два списка: традиционные и новые. Дайте определения (или 
толкования) этих терминов; в случае затруднения поясните примером. 
17 вариант 
1. Особенности обучения элементам грамматики в начальных классах. 
2. Составление конспекта урока по усвоению звука 
ш
и буквы 
Ш. 
(Азбука. В.Г. Горецкого и др.). 
 
18 вариант 
1. Использование средств наглядности при обучении элементам 
грамматики в обучении учащихся начальных классов. 
2. Составление конспекта урока по усвоению звука 
щ
и буквы 
Щ. 
(Азбука. В.Г. Горецкого и др). 
 
19 вариант 
1. Формирование умений и навыков аудирования и говорения в период предварительного 
устного курса. 
2. Проект «И в шутку и всерьез». Создание нового информационного объекта – 
занимательных заданий по русскому языку. 
20 вариант 
1. Особенности построения уроков внеклассного чтения в начальных классах. 
2. Проект «Рифма». Формирование мотивации к исследовательской и творческой 
деятельности. 
 
21 вариант 
1. Познавательная деятельность учащихся в условиях свободной инициативы. Приучение 

---

детей пользоваться дополнительной литературой. 
2. Разработка таблицы по усвоению темы «Правописание приставок 
при - , под -(подо - ), 
от - (ото - ), об - (обо - )
. 
 
(Русский язык. Предметная линия учебников системы «Школа России»). 
 
22 вариант 
1. Синтаксическая система русского языка. Проблема обучения синтаксису в начальных 
классах. 
2. Разработка конспекта урока по обучению сочинению-миниатюре в 3-ем классе. (По 
любой предметной линии учебников). 
23 вариант 
1. Совершенствование собственно речевой деятельности: говорения, слушания 
(аудирования), письма, чтения. 
2. Разработка таблицы по выработке навыков вопросительной интонации в 1классе. 
(Русский язык. Предметная линия учебников системы «Перспективная начальная школа»). 
24 вариант 
1. Особенности обучения сочинению в начальных классах. Организация речевой 
деятельности на уроках. 
2. Разработка таблицы по усвоению темы «Правописание приставок 
по -, до
» (Русский язык. 
Предметная линия учебников системы «Школа России»). 
25 вариант 
1. Особенности обучения произносительных единиц речи. Формирование способов 
звукового анализа. 
2. Игры и упражнения в обучении русскому языку в начальных классах с использованием 
компьютерных средств. 
26 вариант 
1. Виды и формы самостоятельной работы на уроках русского языка в начальных классах. 
2. Разработка конспекта урока по усвоению звука