Е. А. Хамраева Ю. Ю. Мусурманова Р. Ф. Габдулхакова Е. А. Сальман методическое руководство

VI. Домашнее задание.
Используйте информацию учебника и напишите для ту
-
ристического блога отзыв о музее имени И. В. Савицкого (150–200 слов): Почему 
нужно обязательно посетить музей в Нукусе?

---

53
Уроки 21–22. Усто Мумин
Цели уроков:
образовательная:
обобщить и систематизировать изученное об определениях, в 
том числе обособленных, их синонимии, познакомить с новыми словами;
развивающая:
закрепить навыки постановки запятой при обособленном определе
-
нии, выраженном причастным оборотом;
воспитательная: 
воспитывать любовь к искусству, умение видеть исторические и 
культурные связи в искусстве.
Оборудование:
учебник, мультимедийная презентация, иллюстрации. 
ХОД УРОКА 21
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания. Чтение нескольких отзывов о посещении музея
в Нукусе.
III. Изучение нового материала. 
При подготовке к уроку учитель может ознакомиться с книгой Э. Ф. Шафранской 
«А. В. Николаев — Усто Мумин. Судьба в истории и культуре (реконструкция био
-
графии художника)» или посмотреть видеолекцию Бориса Чуховича «Дружба, лю
-
бовь, вечность Усто Мумина».
Работа с новыми словами по слайдам. 
Выясните смысл выделенных слов.
Ойбек — 
псевдоним
Мусы Тошмухамедова. 
В отделе книг 
Средних веков
хранятся 
древние рукописи
. 
Пародист 
имитировал
движения диких животных.
Ученики самостоятельно читают фрагменты текста о художнике А. В. Николаеве 
и восстанавливают его устно в правильной последовательности (2, 4, 1, 5, 3)
. 
Что такое Возрождение? Почему это слово так часто используется в современном 
Узбекистане?
Комментированное чтение вслух восстановленного текста по абзацам. Работа по 
слайдам («Черный квадрат» К. Малевича, восточная миниатюра, темпера, картины 
Боттичелли, Поль Гоген, Машраб).