Е. А. Хамраева Ю. Ю. Мусурманова Р. Ф. Габдулхакова Е. А. Сальман методическое руководство

УРОК 42. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Цель:
проверка изученного на уроках 33–41 лексико-грамматического материала 
и сформированных умений по видам речевой деятельности.
1. Лексический диктант. 
Культурное наследие, туристический потенциал, восстановить магистраль, 
перестроить крепость, восхищаться талантом, гончарное искусство, возрождать 
ковроткачество, задержаться у Медного всадника, отличается приветливостью, 
привозить пряности и самоцветы, петербургская поэма, гостеприимные москвичи.
2. Устно составьте предложения с записанными словосочетаниями. 
3. Тесты. 
1. За долгие годы ничего … в технологии ручной вышивки. 
А) изменился; 
В) изменилось;
Б) не изменилось;
Г) изменится. 
2. На выставке можно … с историей развития торговли на Великом шёлковом пути.
А) узнаем;
В) познакомиться;
Б) узнать;
Г) познакомились.
3. Летом на караванных путях … рано, а … поздно. 
А) рассветает, смеркается;
В) темнеет, рассветает;
Б) вечереет, светлеет;
Г) светает, морозит.
4. С песней … работается намного веселее.
А) мастер; Б) ремесленник; В) ремесленнику; Г) мастера.
5. Для производства шёлковых ковров фабрике … найти опытного мастера.
А) требует; Б) приказывать; В) ищет;
Г) требуется.
6. В Петербурге туристам … посетить прежде всего Эрмитаж и Русский музей.
А) хотели; Б) хотели бы;
В) хочется;
Г) хотят.
7. Петербург называют … .
А) Северная столица;
В) Русская Венеция;
Б) Северной столицей;
Г) Балтийской столицей.
8. В каком предложении пропущена запятая?
А) Мы гуляли по Москве () и осматривали достопримечательности. 
Б) Мы гуляли по Москве () и не заметили наступления вечера.
В) Мы гуляли по Москве () и окрестностям. 
Г) Мы гуляли по Москве () и день пролетел незаметно.
9. Автор рассказа сочувствует … .
А) своих героев;
В) свой герой; 
Б) свои герои;
Г) своим героям.
10. Мы не успели побывать в Эрмитаже, … осмотрели все залы Русского музея.
А) и;
Б) зато;
В) также; Г) а.

---

45