Изучение проблемы грамотности таджикских женщин в исследованиях академика обидова и. О.

About author:
Obidova M.I. - 
candidate of pedagogical sciences, e-mail: munira64_64 @ mail.ru 
 
ИСТИФОДАИ КОМПЮТЕР ДАР КОР БО КӮДАКОНИ СИННУ
СОЛИ МИЁНАИ МАКТАБӢ 
 
Неъматов Ғ.Н., Умедҷони Х., Одинаев Х. 
 Донишгоҳи давлатии омӯзгории Тоҷикистон ба номи С.Айнӣ 
 
Дар амал технологияҳои иттилоотӣ ҳамаи технологияҳое, ки воситаҳои махсуси техникии 
техникиро истифода мебаранд (компютерҳо, аудио, кино, видео) номида мешаванд. Вақте ки 
компютерҳо дар соҳаи маориф васеъ истифода мешуданд, истилоҳи «технологияҳои нави 
иттилоотӣ» пайдо шуд. Истилоҳи муваффақонаи технологияҳо, ки компютерҳоро истифода 
мебаранд, технологияи компютерӣ мебошанд. Аммо ҷомеаи муосир роҳҳои нави корӣ, ки талаб 
мекунад, ки ба рушди шахси дорои як қатор малакаҳо зарур аст. Дар баробари таълим хондан, 
навиштан ва ҳисобу китоб барои омӯзиши хонандагон оиди истифодаи технологияҳои рақамӣ 
ҳамчун воситаи омӯзиш дар ҳаёти ҳаррӯза ва, сар карда аз синфи аввал муҳим аст. Муҳити зисти 
рақамӣ, ки дар он хонандагон зиндагӣ мекунанд, бояд ба усулҳои таълиму тарбия такя кунанд. 
Донишҷӯёни имрӯза бояд омода бошанд, ки ба ин ҷомеа муваффақ шаванд ва ба таври васеъ ҷорӣ 
намудани технологияи информатсионӣ коммуникатсионӣ дар раванди таълим ба ҳалли ин масъала 
кӯмак мекунад. Маълум аст, ки дар ояндаи наздик ҷорисозии компютерҳои шахсӣ афзоиш хоҳад ёфт 
ва мутобиқи ин талабот барои саводи компютерии хонандагони ибтидоӣ зиёд хоҳад шуд. Фаҳмиш 
дар раванди омӯзиш ин воситаи пурқувватест, ки хонандагонро ба дониши амиқи ин мавзӯъ 
ҳавасманд мекунанд ва қобилиятҳои худро инкишоф медиҳанд. Яке аз роҳҳои ҳалли ин проблема 
истифодаи технологияҳои гуногуни иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ (ТИК) дар раванди таълим дар 
муассисаҳои таҳсилоти миёнаи умуми имкон медиҳад, ки шаклҳо ва усулҳои таълимро, ки 
фаъолияти эҷодиро барои хонандагон баланд мебардоранд, фароҳам меорад. Истифодаи барномаи 
MS Word, истифодаи маводе, ки ҳамчун таҳриргари матни таҳия шудааст, имкон медиҳад, ки 
раванди таълимро васеъ карда, онро на танҳо самараноктар ва гуногунтар кунад, балки ҳамчунин 
афзоиши таваҷҷӯҳ ба омӯзиш мавриди истифода қарор диҳанд. Дарс бо истифодаи технологияҳои 
компютерӣ на танҳо раванди таълимро барқарор метавонад намуд (ки махсусан муҳим аст, агар мо 
хусусиятҳои психологии мактаби миёна, хусусан, таркиби назарияи назаррасро дар бораи фикрҳои 
(абстракӣ-мантиқӣ), балки ҳавасмандкунии омӯзишро баланд бардорем. Истифодаи бештари 
имкониятҳои технологияи иттилоотии ҳозиразамон дар муассисаҳои таҳсилоти миёнаи умумӣ ба 

---

фаъолгардонии фаъолияти маърифатӣ мусоидат мекунад; баланд бардоштани сифати дониши 
хонандагон; ноил шудан ба ҳадафҳои омӯзишӣ тавассути маводҳои электронии ҳозиразамон, ки 
барои истифода дар дарсҳо ; рушди малакаи худбоварӣ ва худтанзимкунӣ дар хонандагони хурдсол; 
баланд бардоштани сатҳу сифати таълим; кам кардани баланд бардоштани маърифат ва ташаббуси 
хонандагон дар дарс; таҳияи фикри иттилоотии хонандагон, ташаккули малакаи иттилоотӣ ва 
иттилоот; ба даст овардани малакаҳои компютерӣ дар хонандагони муассисаҳои таҳсилоти миёнаи 
умуми бо риояи қоидаҳои бехатарӣ. Барои истифодаи компютер дар дарсҳои мавзӯъ натиҷаҳои 
мусбӣ, ташкили дурусти раванди таълим зарур аст: 
Ҳангоми таҳияи дастгоҳи компютерӣ барои объекти муайян зарур аст: 
1.Кадом мавзӯъҳо бояд бо вазифаҳои компютерӣ ва ҳалли баъзе вазифаҳои бетаъхирро дастгирӣ 
намоянд; 
2.Барои эҷод ва иҷрои вазифаҳои компютерӣ кадом воситаҳои нармафзор бояд истифода 
шаванд; 
3.Кадом қобилияти пешакии кор дар компютер бояд дар кӯдакон ташкил карда шавад; 
4.Кадом дарсҳои компютерӣ бояд дарсҳои худро дошта бошанд? 
5.Тарзи ташкили синфҳои компютерӣ. 
Истифодаи технологияҳои нави иттилоотӣ барои беҳбуди сифати донишҳои хонандагон, 
таъмини рушди зеҳнии ҳар як хонанда; ташкили самараноки фаъолияти маърифатии хонандагонро 
таъмин менамояд. Дарс бо истифода аз технологияи компютерӣ на танҳо эҳёи раванди таълим (ки 
хусусан муҳим аст, вақте ки яке аз хусусиятҳои психологии хонандагон хурдсол мешуморад, аз 
ҷумла, бартарияти дарозмуддати қобилияти зоҳирии фазоии реферат ва мантиқӣ), балки баланд 
бардоштани ҳавасмандӣ мебошад. Истифодаи технологияҳои компютерӣ дар раванди омӯзиш ба 
афзоиши тахассуси касбии муаллим таъсир мерасонад. Ин ба баланд бардоштани дараҷаи назаррас 
дар сифати таҳсилот, ки ба ҳалли вазифаи асосии сиёсати маориф мусоидат мекунад, мусоидат 
мекунад. 
Истифодаи технологияҳои компютерӣ дар раванди омӯзиш ба афзоиши тахассуси касбии 
муаллим таъсир мерасонад. Ин ба баланд бардоштани дараҷаи назаррас дар сифати таҳсилот оварда 
мерасонад.