Маданият назарияси ва методинаси

ил 
иди.
Аста-секинлик билан укувчиларнинг ташкилотчилик к,оби- 
лиятлари 
такомиллаштирилади. Мусобак,а цоидалари узлашти- 
рилиди, дакамлик к,илиш мал акал ар и ривожлантирилади ва чи- 
НИЦтириш 
мак;садида табиатнинг согломлаштирувчи кучлари- 
ДАН фойдаланиш ухитилади.
Катта мактаб
ёишдаги 
(16-18)
умумтаълим мактаби, ака­
демик 
лицейлар, гимназиялар ва касб-дунар коллежларининг 
Уцувчиларининг организми уларнинг ёши улгайган сари таби- 
ИЙ риважланишининг механизми очилади. Жисмоний мада­
ният 
жараёни эса табиий ривожланишни янада кучайтиришга 
ЙУналтирилади, 
унга хизмат кдлади.
Жисмоний машк^ар билан тизимли шугулланиш таълим 
Тичимининг шу ёшдагиларини иш к,обшгаятини яхшилаш, тур- 
Муш тарзи давомидаги асосий даётий-зарурий даракат фаоли- 
ЯТЛари 
учун чидамлилик задираларини ошириш, уз танасининг 
|ЬЭОларини боцщара олиш, куч, тезкорлик, чак^онлик ва бош-
даракат 
сифатларини дар томонлама жисмонан гармоник 
(РИЯОЖлантиришни 
чукурлаштиришга эътибор к,аратилади.
-
7 1
-

---

2.2. Мактаб уцувчилари организминииг анатомо
- 
физиологик
хусусиятлар ва оргттмининг жисмоний ривожлании
Умумий таълим жараёни давомида х,ар бир укувчи узининг 
вжудини анотомияси ва физиологиясининг уз ёшига хос хусу- 
сиятлари, жщатларини билиши, организминииг 
хрлатнни
«эши- 
та билиш»га ургатилиши мактаб жисмоний маданияти фани- 
нинг узак талабларидан бирига айлантирилиши давр талаби 
булиб, давлат таълим стандартларида кдйд кдлинииш лозим.
Организм табиий усиб борар экан, унинг функционал им- 
кониятларини ошиб бориши базасида олдин эгалланган ^ара- 
кат малакалари за^ирасига таянган ^олдаги янги ва кейинча- 
лик эгалланиши лозим булган даракат малакалари учун пойде- 
вор яратилади. Бу ёшдагиларга жисмоний маданият сохдсидаги 
билимларини бойитиш, спорт тренировкаси назарияси асосла- 
ри, уз-узини назорат к,шшши к,оидаларини билишга оид би- 
лимларни бериш ма^садга мувофик,.