|
12.3. Касб, %унар сохрбининг мщорати
-
3 8 9
-
жудимиздаги мувофшутштириш, мослашишга ёрдам беради-
ган мавжуд харакат захиралари, мушакларимизни, ривожлан-
ганлиги, рухий сифатларимизни шу харакат ижроси билан му-
вофиклаштира олишида намоён булади.
Хозирги кунга келиб харакат кобилиятини фанда "муво-
фиклаш", "мувофикдаштира олиш" деган тушунча билан ал-
маштирилмокаа(0. В. Гончарова, 2005). Касб-хунарга оид хара
кат махоратини тез шаклланишида организмнинг айнан шу
мувофиклаштираолиш жщати замин булиши исботланган.
"Мувофикдаштираолиш харакатни таништириш, узлашти-
риш, уни мустахкамлаш ва такомиллаштириш" деб номлана-
диган хамда фанда «таълим жараёнининг этаплари» деб кабул
Килинган, ДТСларининг материалларини укитиш билан бой
Харакат
захираларини яратиш таълим жараёнининг асосий мак-
сади ва вазифалари булиб, уни хал кил™ 1 Хар кандай янги
Харакатларни
осон узлаштиришни - мувофиклаштиришни осон-
лаштиради.
Уз навбатида бу касбий махорат учун йул булиб, кайд кд/шн-
ган таълим этапларисиз касб-хунар харакатларинигина эмас,
оддий, кундалик турмушдаги хаётий-зарурий харакатлар (ту-
риш, юриш, югуриш, сакраш, ошиб утиш, тирмапшб чик;иш,
осилит, таяниш ва бошкалар)ни бажаришда маълум кдйинчи-
ликлар, ортикча мушак зурикишларини килиш, самарасиз кув-
ват сарфлаши, зарур булмаган харакатларни юзага келиши би
лан кузатилади. Улар махоратни шаклланиши ва уни намоён
булишини оркага суради.
Харакат мщорати - бу тежамли харакатлар мажмуи булиб,
уни ижроси ортикча зурикиш килиш талабини куймайди. Махо
ратли ижро ташкаридан кузатилганда касбий харакатлар "тех-
никаси"нинг "узаги" (негизи)ни ижросини эркин, куриниши
чиройли, бажарилишидаги нафосат, ижрода, харакатлар кетма-
кетлигининг равонлиги, зарурий суръати, ритми, амплитудаси
билан кузга ташланади.
Касбий харакат махорати ва уни такомиллаштиришга оид
тадкикотлар кам. Улар айнан у ёки бу касблар мисолида урга-
нилишининг ахамияти мухим. Шунга кура ижтимоий хаётда
дуч келадиган касб-хунарга оид харакатларни такомиллашти
риш, улар ижросини махорат даражасига кутариш учун асосий
-
3 9 0
-
база касб эгасининг умумий ва махсус жисмоний тайёргарли-
ги даражаси деб каралади. Уларга оид махсус билимлар ва ама-
лий малакаларни олдинги 2-3 бобларимизда бердик.
Хозирги кунда касбий \аракатларнинг ижро махрратининг
даражасини кутариш, айнан уша касб ва унинг со^ибларининг
биологик ёшиии ало^ида даврларидаги "мувофиклаштириш"-
ни узига хослигини эътиборга олишни тацозо этмокдо.
Айрим ута нозик даракатлар билан боглик касбларда характ
ларни бажариш катта хажмдаги жисмоний куч талаб килмай-
ди. Заргарлар, соатсозлар, микросхемалар тайёрловчи техник
касб эгалари, врачлар, сартарошлар, операторлар ва боища шунга
ухшаш касб-хунар эгаларининг касбий ма^оратининг чувдгси
30-40 ёш атрофида деб к,аралмокда. Катта жисмоний зурик,иш
талаб кдладиган касб эгаларининг касбий мадоратининг юк,ори-
лиги 25 ёшдан 40 ёшгача деб каралишига адабиёт материалла-
ри гувох^чик бермок,да1.
Адабиёт материаллари касбий ма^оратни шаклланишини
уч боскдчдалилигини эътироф этмокда. Булажак касб эгаси
ёки хар бир касб-хунар со^иби бундай даврларни билиши шарт-
лиги касбий тайёргарлик жараёнинг талаби сифатида кабул
Килиниши лозим. Улар: "жисмоний ва касбий к°билиятларни
оширишга энг кулай даври"(1 -боск,ич); "касбий жисмоний к,оби-
лиятларни максимал ривожланишга эришадиган даври» (2-бо-
ск;ич); "ма^оратни аста секин пасайиши" боскичи (Ш-бос^ич)
деб номланиши кабул кдлинган О.В.Гончарованинг (2005).
Кдйд кдлинган боскичлар - касбий ёки спорт махррати-
нинг яхшиланиш ёки ортиши "утиш" ва "гетрохронлик" (турли
вактга мансублик) деб номланадиган жисмоний маданият на-
зариясининг етакчи конунлари асосида содир булади.
1-босцичда -жисмоний, касб-^унар юкламаларини куллаш
натижасида организмда кечадиган \ар томонлама мослашув-
чанлик даракат ёки касбий фаолиятларнинг айрим хусусиятла-
ри оцибатида содир буладиган узгаришлар натижасида функ
ционал имкониятларини аста-секинлик билан кенгайиши со
дир булади.
2-босцичда -мослашувчанлик, даракатлар равонлиги, факат
лозим булган мушакларгина фаолиятда катнашадиган, ортикча,
Кушимча даракатлар бардам топган, лекин жисмоний ёки кас-
- 3 9 1
-
бий фаол мят юкламалари организмда катта узгаришларни юзага
келтирмайдиган, мослашувчанликни тургун давридир. Х,аракат
ларда тежамкорлик, ижронинг тацщи куриниши, майорат сифа
тида унинг механизми максимал намоён булади.
3-босцичда -жисмоний-касбий юкламалар организмда катта
узгариш ёки мослашувлар кдлмай куядаган, яъни ривожланти-
рувчи самарани бермай куядиган давр булиб, энди иш шидда-
тини ошириш учун бошца мацщлар танлаш, уни бажариш ша-
роитини узгартириш, юкррирок, талаблар куйиш керак булади.
Хулоса килиб шуии айтиш лозимки: а) педагогик мадани
ят (шакл-мазмунига кура) - бу педагогик ишонч ва усталик-
нинг синтези, педагогик этика ва профессионал- педагогик
сифатлар, укув тарбия ишининг стили ва укитувчининг уз
ишига ва уз шахсига муносабатидир;
б)касбий тайёргарликнинг к,айд к;илинган предмета зарур
ва бу курс мутахассисини илмий-назарий, услубий тайёргар-
лиги защрасини бойитади;
в)жисмоний тарбия Ущтувчисини тайёрлаш к,атор фанлар-
дан узлаштирилган билимларга таянади ва улардан ижобий
фойдаланади;
г)жисмоний тарбия, спорт, жисмоний маданият мутахас-
сисларининг тайёрлаш жараёни, спортдаги педагогик махорати
ва уни такомиллаштириш жараёни, миллий спорт нуфузини
хдлкдро майдонда кутариш учун хизмат килади.
12.4. К асбга йуналтирилган %аракатларпинг зщираси ва
уларга оид назарий билимлар
Фарзандига ёшлигидан хунар ургатиш \алк,имизнинг улуг
кдцриятларидан бири. Х,озириги "Устоз-шогирд анъанаси" шун-
га бориб так;алади. Аввал устозлар шогирд танлашда асосан
жисмоний жи^атдан кузга ташланганларга, харакатларида,
юриш-туришидаги шижоатига, узининг тутиши, к,адди-басти-
га эътибор берганлар.
Чунки у пайтда шогирд танлаш учун ^озирги кундаги ил
мий асосланган "тест'лар булмаган. Шогирд танлаш устознинг
тажрибаси, унинг ички сезгиси, башорат килиш \иссиёти ор-
к,али амалга оширилган. Булажак шогирддаги чапдастлик - чак,-
-
3 9 2
-
к,онлик, курсатилган харакатни тез узлаштириб олиш к,обили-
яти асосий мезон хисобланган. Х,ар к;андай касб, ^ар бир хунар
ва унинг эгаси маълум даражадаги даракат тайёргарлигига эга
булиши керак.
Касбга йуналтирилган даракатларни машк, кдвдириш ва
уларга оид махсус назарий билимларни бериш асосан жисмо
ний тарбия жараёнининг мавжуд йуналишлари - умумий жис
моний тайёргарлик (УЖТ), касб-хунар жисмоний тайёргарли-
ги (КХ.ЖТ), «спорт тайёргарлиги» \амда «Оммавий кунгилли
спорт» (ОКС)нинг мак,садли машгулотлари давомида амалга
оширилади. Уларнинг мазмуни, тузилиши, воситалари, улар-
ни куллаш услубиятлари касбий фаолиятларда бажариладиган
Do'stlaringiz bilan baham: |
