S. T. Turg'unov, L. A. Maqsudova, H. M. Tojiboyeva, G. M. Nazirova, M. A. Umaraliyeva pedagogik jarayonlarni

I BOB. UZLUKSIZ TA'LIM TIZIMIDA PEDAGOGIK 
JARAYONLARNI TASHKIL ETISH VA BOSHQARISH
1.1. Ta'lim muassasalarida tashkil etiladigan pedagogik 
jarayonlar va pedagogik tizim
O'zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimovnmg 
"Yuksak ma'naviyat - yengilmas kuch asarida "Ta'limni 
tarbiyadan, tarbiyani esa ta'limdan ajratib bo'lmaydi - bu 
sharqona qarash, sharqona hayot falsafasi"1 , deb aytgan 
fikrlari ta'lim va tarbiya tushunchalarining o'zaro bog'liqligi 
va aloqadorligi, ya'ni ular yaxlit pedagogik jarayon sifatida 
mavjudligini ifodalaydi.
Awal ham ta'kidlanganimizdek, pedagogik jarayon 
tushunchasi ko'pchilik tadqiqotchilar tomonidan turlicha 
talqin qilinsada, mazkur jarayon ta'lim-tarbiya jarayoni 
sifatida shaxsning kamol topishida muhim ahamiyat kasb 
etadi, chunki u bir avlodning ijtimoiy tajribasini keyingi 
avlodlar tomonidan o'rganilishi va o'zlashtirilishi hamda 
ulaming o'rganganlarini amaliyotga tatbiq etish uchun zarur 
shart-sharoitlar yaratib beradi.
Tadqiqotchilar V.A.Slastenin va A.I.Mishenkolaming 
ta'kidlashicha, pedagogik jarayon - bu ta'lim-tarbiyaviy 
maqsadlarga yo'naltirilgan va maxsus tashkil etilgan 
pedagoglar 
va 
tarbiyalanuvchilaming 
o'zaro 
ta'sir 
jarayonidir. 
Pedagoglar va tarbiyalanuvchilar subyekt 
sifatida 
pedagogik jarayonning 
asosiy 
komponentlari 
hisoblanadi2.
P.I.Obrazsov va V.M.Kosuxinlar pedagogik jarayonning 
o'ziga xos xususiyatlaridan biri sifatida uning yaxlitligini 
ajratib ko'rsatgan holda, quyidagilami pedagogik jarayon 
komponentlari sifatida keltiradi: ta'lim mazmuni va o'quv
1 Karim ov I .A. Yuksak ma’ naviyal - yengilmas kuch. - Toshkcnr. M a’ naviyat, 2008. - B.62.
1 Сллстсыин B.A_, Мищенко А.И. Целостный педагогический процесс ш объект профессиональной