Актуальные научные исследования в современном мире iscience. In. Ua

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ДОШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ 
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
Известно, что важную роль в развитии психических процессов играет ранний 
возраст. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького 
исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и 
удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем 
успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные 
возможности и первые проявления творчества. Одним из наиболее близких и доступных 
видов работы с детьми является изобразительная деятельность.
В своей методике руководства детской изобразительной деятельностью 
российский педагог Г. Григорьева, ссылаясь на исследования Л.С. Вигоцького,
Б.М. Тепловая, А.А. Флерина, Н.А. Витлугинои, Н.П. Сакулина, дает определение: «детская 
изобразительная деятельность по своим объективным возможностям носит творческий 
характер. Ребенок не открывает ничего нового для нее. Поэтому в отношении детской 
деятельности правомерно используя слово «творчество», ограничивать его словом 
«детская», открывая новое для себя, ребенок одновременно открывает новое о
себе» [6, с. 29]. 
ИЗО - очень интересный и в тоже время сложный процесс. Он приносит малышу 
много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет 
собственную фантазию. Яркие краски дают приятные ощущения. Нельзя забывать, что 
положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей. 
А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, 
следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству. В изобразительной 
деятельности идёт интенсивное познавательное развитие. Она позволяет ребёнку 
отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем его мире, 
выразить своё отношение к нему.
Влияние изобразительной деятельности на ребёнка ничем не заменимо. В её 
процессе получают развитие такие стороны личности, которые не могут формироваться 
в других видах деятельности. Систематическая работа по изобразительному искусству 
развивает такие качества личности, как пространственное мышление, острое ощущение 
цвета, зоркость глаза, формирует качества интеллекта человека, важные, в конечном 
счете, не только для работы по созданию рисунка, эскиза или модели предмета, но и для 
любой специальности, которую в дальнейшем выберет себе учащийся. К этим качествам 
относятся, прежде всего, образное представление и логическое мышление, именно они 
являются условием для творчества в любой деятельности человека. Эти качества 
проявляются уже у дошкольников в их занятиях изобразительным искусством, которые 
становятся потребностью развивающейся личности. В большей мере эти занятия 

---