Психологиянинг предмети

 
Кузатиш методи
– икки хил бўлиб, объектив (ташқи) ва субъектив 
(ички) кузатиш турлари мавжуд. Инсон психикасидаги ўзгаришларни 
кузатиш учун қуйидагилар амалга оширилади: 
а) кузатишнинг мақсад, вазифаси белгиланади; 
б) кузатилаётган объект танланади; 
в) тадқиқот ўтказиш вақти режалаштирилади; 
г) кузатиш қанча давом этиши қатъийлаштирилади; 
д) кузатиш инсоннинг қайси фаолиятида (ўқиш, ўйин, меҳнат, спорт) амалга 
оширилиши аниқланади; 
е) кузатишнинг шакли (якка, гуруҳ, жамоа) танланади;
ё) кузатилганларни қайд қилиб бориш воситалари (кундалик суҳбат дафтари, 
кузатиш варақаси, магнитафон, видеомагнитафон) тайёрлаб қўйилади. 
Кузатиш орқали турли ёшдаги одамларнинг диққати, ҳис-туйғулари, асаб 
тизимининг ташқи ифодалари, имо-ишоралари, сезгирлиги, хулқ-атвори, 
нутқ фаолияти кабилар ўрганилади. Аммо ўта мураккаб ички кечинмалар, 
юксак ҳиссиётлар, тафаккур, мантиқий хотира ва ақл заковатни тадқиқ 
этишга бу методнинг имкони етмайди.
Масалан, ўспирин ёшларнинг спорт фаолиятини кузатиш орқали 
уларнинг иродаси, ишчанлиги, ҳис-туйғусининг ўзгариш хусусиятлари, 

---

талабга интилиш, ўз ҳаракатини идора қила олиш юзасидан материалларни
йиғиш мумкин.
Ташқи кузатишда баъзан тафаккур бўйича ҳам маълумотлар олиш 
мумкин. Иш устидаги кайфиятни, чеҳрадаги ташвиш ва изтиробни, 
синчковлик каби руҳий ҳолатларни кузатиб, тафаккурдаги ўзгаришни 
аниқлаш мумкин. Бундан ташкари қўлнинг титраши, асабийлашиш, нутқнинг 
бузилиши ҳам инсоннинг руҳиятидаги ўзгаришлар бўйича маълумотлар 
беради. Психологияда ўз-ўзини кузатиш, яъни интероспекция методидан ҳам 
фойдаланилади, лекин бу психологиянинг илмий бўлмаган методи 
ҳисобланади.
 
Тажриба ёки эксперимент методи
– ўз навбатида табиий ва 
лаборатория методларига ажратилади. Табиий тажриба методларининг 
илмий асосларини 1910 йилда рус психологи А.Ф.Лазурский томонидан 
ишлаб чиқилган. У кичик мактаб ёшидаги бола шахсининг шаклланишини 
ўрганиш мақсадида ушбу методни қўллаган. Табиий методдан ишлаб 
чиқариш жамоалари аъзоларининг, илмий муассасалар ходимларининг, 
ўқитувчилар, кексайган кишиларнинг психологик ўзгаришлари, ўзаро 
муносабатлари, иш қобилиятлари, мутахассисликка яроқлилиги муаммо-
ларини ҳал қилиш жараёнида фойдаланиш назарда тутилади. Табиий 
шароитда инсон психикасини ўрганишдан синалувчиларнинг ўзлари бехабар 
бўлиши, таълим жараёнида берилаётган билимлар тадқиқот мақсадига 
мувофиқлаштирилиши, катта ёшдаги одамларга тарбиявий таъсир ўтказиш, 
кундалик меҳнат доирасида амалга оширилиши, завод ва фабрикада эса 
моддий маҳсулот ишлаб чиқариш самарадорлигини оширишга қаратилиши 
лозим. 
Табиий эксперимент методи сиртдан кузатиш методидан кескин фарқ 
қилади. Сиртдан кузатиш методида бирор психик жараён кузатилаётган 
киши ўша жараён қандай юз берса, шу ҳолича текшираверади, лекин бу 
жараённинг намоён бўлишига аралашмайди, яъни психик жараённи юзага 
келтирувчи шароитни ўзгартирмайди. Табиий экспремент методидан 
фойдаланганда эса текширувчи ўрганилаётган бирор психик жараённи ўзи 
вужудга келтиради, лекин уни текширилаётган одам учун табиий бир 
шароитда ва унга сездирмасдан ўтказади.
Лаборатория (клиника