TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON
155
mamlakatda umume‘tirof etilgan xalqaro standartlarga asoslangan zamonaviy bilim
va ko‗nikmalarni chuqur o‗zlashtirgan texnologiya yuqori salohiyatga ega, xalqaro
mehnat bozorida, ilm-fan sohasida va raqobatbardoshligi yuqori malakali, mustaqil
fikrlaydigan, vatanparvar kadrlarni tayyorlashning innovatsion tizimini shakllantirish
bo‗yicha ishlarni yanada sifatli kuchaytirishni talab qiladi‖[1].
Yuqoridagilardan kelib chiqib, universitetlarning, shu jumladan, Toshkent
davlat pedagogika universitetining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat: ta‘lim
dasturlari asosida yuqori kasbiy mahorat va malakalarga ega istiqbolli kadrlarni
tayyorlash, talabalarning intellektual qobiliyatini rivojlantirish va buning uchun har
tomonlama qulay muhit yaratish.
Pedagogika fanini modernizatsiya qilish uchun ushbu vazifalar alohida
ahamiyatga ega. Chunki yangi g‗oyalar va turmush tarzi talabalarning rejalariga,
shuningdek, ko‗proq turli xil ma‘lumotlarga to‗lib-toshgan, universitetda o‗qish
davrining ajralmas qismi bo‗lgan ta‘lim yo‗nalishlariga o‗zlarining tuzatishlarini
kiritadilar.
Pedagogik universitetning asosiy vazifasi – har bir bo‗lajak o‗qituvchiga
uning qobiliyatlari va jamiyat ehtiyojlariga muvofiq sifatli ta‘lim berish, mehnat
bozori talablarini hisobga olgan holda raqobatbardosh o‗qituvchilarni tayyorlash.
Ta‘limni isloh qilishning maqsadi talaba yoshlarni o‗qitish va tarbiya qilish
tizimini jamiyat ehtiyojlari va iqtisodiyotning sanoat va innovatsion rivojlanishiga
mos ravishda modernizatsiya qilish, uning insoniyat individualligi borgan sari muhim
rol o‗ynashi bilan uni jahon ta‘lim makoniga qo‗shilishidir[2]. Axborot-texnik
o‗zgarishlar birlashgan axborot makonlarini (iqtisodiy, ilmiy, madaniy, ma‘rifiy va
boshqalarni) yaratdi va inson hayoti makonida tubdan o‗zgarishga olib keldi.
Bu ta‘lim oldiga maxsus davlat va jamoat instituti sifatida katta mas‘uliyat va
fan, texnika, madaniyat va texnikaning zamonaviy yutuqlari asosida shaxsni
rivojlantirishning strategik vazifasini qo‗yadi.
Bundan tashqari, zamonaviy o‗zgarishlarni hisobga olgan holda, ta‘lim sohasi
tubdan o‗zgarib bormoqda, uning ajralmas qismi pedagogik faoliyat, shuningdek,
o‗qituvchining shaxsiy va kasbiy fazilatlariga, uning pedagogik mahorat darajasiga
qo‗yiladigan talablar. Ular o‗quv jarayoniga zamonaviy tendentsiyalar va talablarni
his qilish qobiliyati va o‗qituvchining o‗quvchilarga o‗qitish va tarbiyalashni
optimallashtirishga qaratilgan zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o‗zlashtirishga
tayyorligida namoyon bo‗ladi. Shu nuqtayi nazardan, o‗quv jarayonining innovatsion
faoliyati bu davrimizning berilgan talablariga javob beradigan tizimli yondashuvdir.
Shu sababli, ta‘limni modernizatsiya qilish doirasida ta‘lim muassasalari faoliyatining
ustuvor yo‗nalishlaridan biri bu ta‘lim muassasasining butun o‗quv jarayoniga ta‘sir
ko‗rsatadigan aniq yangiliklarni yaratish va rivojlantirish bo‗yicha faoliyat sifatida
innovatsion faoliyatdir.
Do'stlaringiz bilan baham: |