|
303
Типы портфолио
Тип портфолио – это определенная
форма аутентичного оценивания личных
достижений и образовательных результатов, которая различается по целям,
структуре, компонентном составе, предполагаемым результатам.
В зависимости от
цели
создания конкретного портфолио:
– портфолио-собственность или личный (собирается для себя)
– портфолио-отчет (собирается для презентации, выступления, творческого
отчета)
– портфолио-самооценка.
Портфолио-собственность
можно назвать профессиональным портретом
педагога. Идеальный вариант личностного портфолио – комплексный, т.е.
содержащий в себе все типы. Кроме этого, целесообразно включить так
называемый портрет, который лучше всего разместить в самом начале.
Портрет рассказывает о личности педагога, его предлагается выполнять в
форме резюме. Акцент в резюме необходимо сделать на опыте педагога в
самообразовании,
в
использовании
в
своей
практике
современных
информационных технологий, проектировочной деятельности.
В личностном портфолио можно разметить результаты тестирования и лист
самооценки профессиональных умений и навыков.
Портфолио-отчет
содержит индивидуальные текущие работы, дневник для
внешнего пользователя. Цель данного типа портфолио – показать, что учитель
управился с творческим исследованием.
Портфолио самооценка
содержит как результаты деятельности учителя, так и
замечания администрации школы или дошкольной образовательной организации,
аттестационной комиссии. Демонстрирует позитивные и негативные стороны
работы педагога, служит прогнозу и коррекции.
По содержанию готовятся:
–
тематический портфолио
содержит материалы относительно работы по
одной теме;
–
портфолио достижений
содержит лучшие работы, наработки, свидетельства
эффективной деятельности;
–
рефлексивный портфолио
содержит материалы и оценку (самооценку)
достижения целей, особенностей качества работы по разным информационным
источникам, размышлениям, чувствам, ожиданиям;
–
проблемно-ориентированный портфолио
содержит материалы, которые
отражают цели, процесс и результат решения проблемы;
–
представительское портфолио
готовится как подтверждение мастерства по
отдельным направлениям самообразования. Содержит лучшие законченные
работы, фотографии, видеозаписи, материалы на электронных носителях.
Обязательным является письменный анализ;
–
информационное портфолио
– форма организации работы с
информационными материалами.
304
–
портфолио документации
или «рабочий» портфолио демонстрирует
профессиональное развитие и рост специалиста, содержит все материалы, начиная
от темы самообразования к практическому применению и результату. Молодым
учителям необходимо начинать с создания такого вида портфолио, который может
содержать и слабые работы для самоанализа и самосовершенствования.
Наиболее часто употребляемая классификация типов портфолио:
Портфолио документов
– портфель сертификатов (документированных)
индивидуальных достижений. Подобная модель предусматривает возможность
как качественной, так и количественной оценки материалов. Содержит перечень
и оценки сертификатов, которые входят в его состав. Документы или их копии
могут быть помещены в приложения к портфолио. Недостатки: Не видно процесса
индивидуального развития, разнообразия творческой активности, интересов и т.п.
Портфолио (процесса или показательный)
– сборник разных творческих,
проектных, исследовательских работ, а также описание основных форм и
направлений профессиональной и творческой активности: участие в научных
конференциях, конкурсах, проектах и т.д. Преимущества: Качественная оценка по
параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества
представленных работ; представление о динамике профессиональной и
творческой активности, направленности интересов. Недостатки: Качественная
оценка портфолио дополняет итоговую, но не может входить в рейтинг как
суммарная составляющая.
Портфолио отзывов –
включает: 1) самооценку своих достижений,
самоанализ различных видов профессиональной деятельности и ее результатов,
резюме, планирование будущих образовательных этапов; 2) отзывы,
представленные коллегами-учителями, родителями, руководством и др. Могут
быть представлены в виде текстов заключений, отзывов, рецензий, эссе, резюме,
рекомендательных писем. Преимущества: возможность включения механизмов
самооценки, которая повышает осознанность выбора дальнейших направлений
как профессионального развития, так и самосовершенствования. Недостатки:
Сложность формализации и учета собранной информации. Не видно процесса
индивидуального развития, разнообразия творческой активности, интересов и
тому подобное.
Портфолио процесса
– материалы, характеризующие образовательный
процесс:
– авторские материалы – методическая и дидактическая системы;
– образовательные технологии;
– учебные программы и планы курсов по выбору, спецкурсы, факультативы;
– образовательные проекты, методические рекомендации;
– применяемые в учебно-воспитательном процессе технологии, в том числе
информационно-коммуникационные и компьютерные, методики, методы,
средства;
– дифференциация и индивидуализация образовательного процесса;
– работа с одаренными детьми и тому подобное.
305
Портфолио результатов
– это качественные и количественные,
непосредственные и косвенные показатели результатов работы педагога:
– уровень профессионально-педагогической подготовки,
– уровень профессионально-педагогической деятельности,
– уровень профессионально-педагогических результатов – личностный рост
педагога;
– уровень развития его обучающихся, объективность оценки результатов
деятельности.
Методический портфолио
– методические материалы, свидетельствующие о
профессионализме педагога, собранные или созданные им самим. Наиболее полно
раскрывает диагностическую деятельность учителя и содержит следующие
составляющие:
– образцы анкетирование, тестирования, собеседования с детьми и их
родителями,
– конспекты проведения воспитательных мероприятий,
– разработки индивидуальных, групповых и фронтальных бесед и тому
подобное.
Do'stlaringiz bilan baham: |
