Академия наук республики узбекистан

м е т о д ы ,
понимаемые в са­
мом широком смысле как 
со во к уп н о с т ь о б общ ённы х п ри ём о в, спо ­
собов и п р и н ц и п о в, п р и м е н я е м ы х д л я р еш ен и я р а зл и ч н о го р од а задач
(ж ит ейских, т еор ет и ч ески х, педагогических, т е хн и ч еск и х и др .)32.
Простейшие методические схемы возникли на самой заре чело­
вечества как приёмы практической деятельности. На определён­
ном этапе возникаю т 
м е т о д ы п о зн а н и я ,
позднее - 
м е т о д ы н а у ч ­
н о го п о з н а н и я
. По мере их систематизации, осмысления их роли, 
эффективности и границах применения возн и кает 
м е т о д о л о г и я
н а у ч н о го п о зн а н и я - си с т ем а п р и н ц и п о в и спо собов о р г а н и з а ц и и и
п о с т р о е н и я н а у ч н о й п о з н а в а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и , а т акж е у ч е ­
н и е об э т о й сист ем е.
По сфере общности в научной литературе различаю т частно­
научные, общенаучные и всеобщие методы. К последним относят 
философию.
В исторической науке используются как всеобщие, так и общ ена­
учные методы познания, а такж е собственно методы историческо­
го исследования. Последние могут бы ть как общ еи стори ч еск и м и , 
так и сп ец и ал и зи р ован н ы м и .
Таблица 1.2.
МЕТОДЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
Философская 
Общенаучные 
методология 
методы
Исторические методы
Общеисторические
методы
Специализированные
методы
Общенаучными методами исследования являю тся индукция, 
дедукц и я, ан ал о ги я , аб стр а ги р о в ан и е, к л асси ф и кац и я, анализ, 
синтез, м ето д м атем а ти ч еск о го м од ел и р ован и я, к ом п л ексн ы й
и си стем н ы й подходы и др.
Если говорить о методах исторического исследования, то к 
ним относят историко-генетический, историко-сравнительный и 
историко-типологический м етоды 33.
И с т о р и к о -ген ет и ч еск и й м е т о д
направлен на выявление исто­
рической динамики, последовательности протекания истори­

---

1.2 . ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ УЗБЕКИСТАНА
3 1
ческих процессов и явлений, их причинно-следственной связи.
В основе 
и с т о р и к о -с р а в н и т е л ь н о го
метода леж ит такой общ е­
научный метод, как 
а н а л о ги я .
Сравнение исторических явлений 
и процессов может происходить с точки зрения временной или 
вертикальной шкалы (д и ахр он н ы й подход) и с точки зрения про­
странственного или горизонтального сопоставления (син хрон ­
ны й подход).
В основе историко-типологического метода леж ит такой общ е­
научный метод, как 
т и п о л о г и з а ц и я
, когда те или иные историче­
ские явления и процессы делятся на определённые типы на основе 
общих сущ ественных свойств. Типологизация является частным 
случаем классификации; в последней деление на классы может осу­
щ ествляться на любом основании.
Одной из существенных проблем методологии исторического 
исследования является то, что выш еприведённые общенаучные и 
общеисторические методы очень часто используются историками 
по-разному, на интуитивном, субъективно-индивидуальном уров­
не. Суть проблемы в том, что между общей формулировкой метода 
и применением его к решению частной исследовательской задачи 
леж ит ряд посредствующих звеньев, которые необходимо опреде­
лить. Иначе говоря, применение методов общего значения носит не 
непосредственный, а опосредованный характер. Кроме того, суще­
ствует необходимость разработки по процедурам использования 
данных методов, их возможностям и ограничениям при работе с 
историческими фактами или теоретическими построениями.
Наряду с этими общими методами исторического исследова­
ния сущ ествуют методы, используемые в специализированных об­
ластях исторического знания - в археологии, источниковедении, 
историографии и т.д. Говоря об Узбекистане, нужно отметить, что 
теоретико-методологический уровень в проводимых исследовани­
ях в различны х исторических дисциплинах неодинаков.