Собрание переводов эрик Берн

Часть I
АНАЛИЗ ИГР

---

Глава 1
Структурный анализ
Наблюдения над спонтанным общением, наиболее продуктивные
в некоторых видах психотерапевтических групп, показывают, что
у людей время от времени заметно меняются позы, точки зрения,
голос, словарь и другие аспекты поведения. Эти изменения часто
сопровождаются сдвигами в чувствах. У данного индивида опре-
делённому состоянию психики отвечает некоторый набор шаблонов
поведения, другому же состоянию соответствует иная установка по-
ведения, часто несовместимая с первой. Эти изменения и различия
приводят к представлению о
состояниях эго
1
.
На техническом языке состояние эго может быть описано фе-
номенологически, как когерентная система чувств, а в операцион-
ных терминах — как набор когерентных шаблонов поведения. На
более практическом языке это система чувств, сопровождаемая со-
ответствующим набором шаблонов поведения. По-видимому, каж-
дый индивид располагает ограниченным набором таких шаблонов
поведения, и это не роли, а психологические реальности. Такой ре-
пертуар можно разбить на следующие категории: 1) состояния эго,
напоминающие состояния эго родителей индивида (или заменявших
родителей лиц); 2) состояния эго, автономно направленные на объ-
ективную оценку действительности; 3) состояния, представляющие
архаические реликты, — всё ещё действующие состояния эго, фик-
сированные в раннем детстве. На специальном языке они называ-
ются экстеропсихическими, неопсихическими и археопсихическими
состояниями эго. Но проще обходиться терминами Родитель, Взрос-
лый и Ребёнок, которые и применяются во всех случаях, кроме наи-
более формальных рассуждений.
Итак, мы исходим из того, что каждый индивид, находящийся
в обществе других людей, в каждый данный момент проявляет Ро-
дительское, Взрослое или Детское состояние своего эго, и что инди-
виды могут переходить, с различной степенью лёгкости, от одного
1
Введенный Фрейдом термин “эго” (от лат. ego, “я”) применяется здесь в
объясняемом ниже смысле. Знание работ Фрейда не обязательно. —
Примеч.
пер.

---