Возрастная психология

положение «главы семьи» 
– перенос всех функций главы семьи на сына, ревность, 
подозрительность, повышенное внимание, желание постоянно находится в курсе всех 
событий в жизни сына. Со временем отторжение супруги сына, полное вмешательство в 
его личную, семейную жизнь; 
2) 
симбиоз 
– желание удержать ребенка как можно дольше рядом с собой, лишить его 
любого проявления самостоятельности, преуменьшение его способностей. Такое 
воспитание развивает в ребенке комплекс неполноценности, не дает полноценно 
развиваться, приводит к регрессии психического развития, апатии; 
3) 
нарочитое лишение любви 
– игнорирование ребенка родителями в качестве 
наказания за провинность приводит к приступам агрессии у ребенка, попытке заявить о 
себе, насильственно заставить обратить на себя внимание. В случае слабохарактерного и 
неуверенного в себе ребенка приводит к появлению комплексов неполноценности, 
ощущения себя ненужным; 
4) 
воспитание чувством вины
– постоянное обвинение ребенка в неблагодарном 
поведении, нарушении порядка, плохой учебе и т. д. Вызывает у ребенка комплекс, он 
боится любого проявления самостоятельности, опасаясь оказаться причиной 
неблагополучия семьи. 
Основополагающие принципы, которых необходимо придерживаться в семье, 
сформулировал 
П. Ф. Лесгафт
. Первоначальную заботу семьи составляет обеспечение 
правильных гигиенических условий детского развития. Вторым условием является 
отсутствие произвола в действиях воспитателя. Третьим требованием является строгое 
соответствие слов и дел при обращении с ребенком. «Необходимо твердо помнить, что на 
ребенка главным образом влияет дело, а не слово; он настолько реален, что все у него 
слагается под влиянием поступков, которые видит…». 
Нельзя забывать, что семья для ребенка является на начальном этапе моделью 
общества. Для ребенка важна, прежде всего, любовь родителей, доверие между членами 
семьи и искренность в отношениях. Необходимо также вовлекать ребенка в 
жизнедеятельность семьи и считать его равноправным ее членом. Очень важным 
принципом является и готовность помочь ребенку в трудностях и неудачах, ответить на 
интересующие и волнующие его вопросы. И это касается не только школьных уроков. 
Дети должны чувствовать себя любимыми и желанными. Нельзя физически наказывать 
ребенка, что бы он ни совершил. Но не рекомендуется потакать ему во всех его капризах. 

---

В семье ребенок получает все виды воспитания: физическое, трудовое, умственное, 
эстетическое и нравственное. 
Из-за отклонений в семье зачастую формируется аномальное поведение, которое требует 
психологической помощи специалиста. 
С биологической точки зрения психические расстройства являются болезнью, 
которую, в свою очередь, обязана исследовать и лечить медицина. Превалирующим 
фактором при таких заболеваниях является генетический: хромосомные аномалии, 
аномалии пренатального периода, гены психических болезней. 
Отношение к людям, страдающими психическими расстройствами, зависело от 
конкретной исторической эпохи. В период Средневековья их считали от дьявола. На Руси 
называли юродивыми, хотя и не отрицали неких способностей к провидению и 
предсказаниям, и поэтому таких людей боялись. Это продолжалось вплоть до XVII в. В 
1792 г. французский врач