Matematikadan didaktik materiallar

1 7 - 2 = 1 5 ,           1 5 + 1   =  16,         16—8 = 8,          8 + 9 = 1 7                   1 7   +   0 = 1 7  

18 + 2 = 20,         2 0 - 5 = 1 5 ,             1 5   +   4 = 1 9 ,     1 9 - 1 1 = 8                   8 + 1 0 = 1 8  

Misollarning  javobini  topganlaridan  so'ng  uning  qiziqarli  tomonini  topishga  da'vat 

etiladi.  Oiziqarliligi  shundaki,  o'quvchilar  birinchisining  javobi,  ikkinchisining 

boshlanishi “zanjir”ga o'xshash ekanligiga iqror boiadilar. 

2-  topshiriq: 

O'quvchilarning  oldiga  misol  yozilgan  kartochka  yopishtirib 

qo'yiladi. U misollarning javobini tez va chaqqon topgach, o'quvchilar kim-kimdan keyin 

turishini  bilib  oladilar.  Bir  o'quvchi  parovoz,  qolganlari  vagonchalar  bo'lib  ketma-ket 

turib  olishlari  kerak.  Xato  qilgan  o'quvchilarga  yordam  beriladi.  Shu  tariqa  o'yin  bir 

necha marta takrorlanadi. 

3-topshiriq: Yuk tashuvchi poyezdlar vagonlariga sabzavotlar, mevalar yuklab, ulami 

bir shahardan ikkinchi shaharga jo'natish mumkin. 

 

                                       piyoz          olma             sabzi             uzum 

 

 

 

 

O'quvchilar  misollarning  javobini  topib,  necha  kilogramm  jo'natilayotganini 

chaqqonlik  bilan  aytib  berishlari  lozim.  Bu  bilan  bolalarning  massa  o'lchovlari  haqida 

olgan  bilimlari  mustahkamlanib  boriladi.  Dam  olish  daqiqasida  «Svetofor»  qo'shig'i 

aytiladi.  

Uchta chaqmoq ko'zim bor,  

Svetofor, svetofor, svetafor.  

Qizil, yashil, sap-sariq,  

Svetofor, svetofor, svatofor.  

Yashil ko'zim chaqnasa,  

Demak, bilki yo'l ochiq.  

Qizil ko'zim chaqnasa,  

Yo'l bekilar taqqa-taq. 

 

Sariq ko'zim chaqnasa,  

Bir oz kutgil hamma vaqt.  

Ko'zlarimga og'ayni,  

Nazar tashla hamisha.  

Ko'chalardan o'tganda,  

Kapalakdek shoshilma.  

O'quvchilarga yo'l harakati qoidalariga qattiq rioya qilish zarurligi tushuntiriladi.