Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

Bolalarning nutqini o’stirish  fanining asosiy nazariy matni 
 
- sinfda ishlatiladigan texnika; 
- bolalarning individual xususiyatlari. 
Ushbu  qoidalarni  tegishli  adabiyotlarni  o'rganib,  mazmun  bilan  to'ldirish  kerak.  Bolalarning 
yoshiga  qarab  she'riyatni  o'rganish  va  o'rganishning  o'ziga  xos  xususiyatlarini  tasavvur  qilish 
muhimdir. 
Muntazam nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar. 
"Xatolarni tuzatish" 
Maqsadi:  rasmda  tasvirlangan  taniqli  narsalarning  xususiyatlari  o'rtasidagi  nomuvofiqlikni 
ko'rishni o'rganish va ularni nomlash. 
Voyaga  etgan  kishi  o'ziga  jalb  qiladi  yoki  rasmni  ko'rsatadi  va  bolani  noto'g'ri  topish  uchun 
taklif  qiladi:  qizil  tovuq  savzi  chaqadi;  Qushlarning  quloqlari  bilan  o'yinchoq  oyi;  tulki  ko'k 
quyruqsiz  va  boshqalar.  Bolani  tuzatadi:  tovuq  sariq,  urug'lar  pekingan;  oyi  kichik  yumaloq 
quloqlari bor; Tulkiga uzun quyruq va qizil ko'ylak qo'yilgan. 
"Turli hayvonlarni solishtiring" 
Maqsadi: Turli xil hayvonlarni taqqoslashni o'rgatish. 
Ustoz  oyi  va  sichqonchani  o'ylab  ko'rishni  taklif  qiladi  -  Ayiq  katta  va  sichqon  ...  (kichik). 
Qanday  turdagi  ayiq  ...  (yog  ',  yog',  shirin)?  Va qanday  sichqonchani  ...  (kichik,  kulrang,  tez, 
tezkor)?  Mishka  nima  sevadi  ...  (asal,  malina)  va  sichqonchani  sevadi  ...  (pishloq,  kraker).  - 
Bearning  qalinligi  qalin  va  sichqon  ...  (ingichka).  Ayiq  baland  ovozda,  qo'pol  ovozda  va 
sichqoncha  qichqiradi  ...  (yupqa).  Har  kimda  yana  quyruq  bormi?  Sichqoncha  uzun  dumi  va 
Bear ... (qisqa) bor. Xuddi shunday siz boshqa hayvonlarni  - tulki va quyonni, bo'ri va ayiqni 
solishtirishingiz  mumkin.  Ochiqlik  asosida  bolalar  so'zlarni  teskari  ma'noda  chaqirishni 
o'rganadilar:  Katya  -  katta  chaqa  va  Tanya  ...  (kichik);  qizil  qalam  uzun  va  ko'k  ...  (qisqa), 
yashil  lent  tor,  oq  ...  (keng);  Bir  daraxt  uzun,  ikkinchisi  esa  ...  (past);  Katie  sochlari  sariq  va 
Tanya  ...  (qorong'u).  ,  Ob'ektlar  (o'yinchoqlar,  suratlar),  taqqoslash  qobiliyatini  rivojlantirish, 
butun  va  uning  qismlarini  bog'lash  (bolalar  tushuncha  va  tamoyillar  (-  a  ...  kiyim-kechak, 
chaqaloq, to'p - - bir o'yinchoq, bir chashka, bir lavha, bir loydan kiyim ko'ylak) umumlashma 
foydalanishni  tashkil  lokomotiv,  quvurlar,  derazalar,  avtomobillar,  g'ildiraklar  -  poezd). 
Bolalarga  turli  mavzulardagi  so'zlarning  semantik  aloqalarini  bir  mavzuli  makonda  tushunish 
uchun o'rgatiladi: qush uchadi, baliq ... (suzish); uy qurish, sho'rva ... (oshpaz); to'pi kauchuk, 
qalam  ...  (yog'ochdan  qilingan).  Ular  boshlanadigan  so'zlarni  davom  ettirishlari  mumkin: 
plitalar,  stakanlar  ...  (qoshiqlar,  vilkalar),  ko'ylagi,  kiyim  ...  (ko'ylak,  yubka,  shim).  aniqlik 
asosida ish va noaniq so'zlar bilan tanish bo'lib kelmoqda (kafedrasi oyog'iga  - stol oyoq - bir 
qo'ziqorin  ham  oyog'i,  bir  sumkada  qalam  -  bir  soyabon  tarmog'i  -  bir  chashka  qalam,  tikuv 
igna - orqasiga igna tipratikan - Rojdestvo daraxt bir igna). 
"Rasmlarni yoyish" 
Maqsad: harakatning boshlanishi va oxirini ajratib ko'rsatish va ularni to'g'ri nomlash. 
Bolalar  ikkita  ketma-ket  xatti-harakatlarni  tasvirlab  beradilar  (1-rasm)  (bolakay  yotadi  va 
mashq  qiladilar,  qiz  ovqat  eyishadi  va  idishlarni  yuvadi,  onasi  yuvadi,  kiyim-kechak  osib 

---

Bolalarning nutqini o’stirish  fanining asosiy nazariy matni 
 
qo'yadi va hokazo). Bola belgilarning harakatlarini nomlashi va harakatning boshi va oxiri aniq 
ko'rinadigan bo'lishi kerak bo'lgan qisqa hikoya yaratish kerak. 
"Kim qila oladi?" 
Maqsadi: fe'llarni yig'ish, hayvonlarning harakterli harakatlarini belgilash. 
Bolada hayvonlarning suratlari ko'rsatiladi va ular yig'layotganda buni qilishni yaxshi ko'radilar 
(2-rasm).  Misol  uchun,  mushuk  -  me'yorlar,  purrs,  chizish,  laklangan  sut,  sichqonchani 
ushlaydi,  to'p  bilan  o'ynaydi;  it  belliradi,  uyni  chalg'itadi,  suyaklar  suyagini  kovlaydi,  dumini 
yoyadi, chopadi. 
Ushbu  o'yin  turli  mavzularda  o'tkazilishi  mumkin.  Misol  uchun,  hayvonlar  va  qushlar: 
chumchuq  chiyilladilar,  xo'roz  qichqiriqlari,  cho'chqa  go'shtlari,  o'rdak  go'shti,  qurbaqa 
qaryatlari. 
"Kim ko'proq ish chaqiradi" 
Maqsad: fe'llarni tanlash, harakatlarni belgilash. 
Gullar  bilan  nima  qilish  mumkin?  (Ko'z  yoshi,  o'simlik,  suv,  ko'r,  hayratda  qoldiring,  berish, 
hidlash,  vaza  ichiga  qo'yish.)  Soqchi  nima  qiladi?  (Yig'ib,  tozalaydi,  gullarni  sug'oradi, 
qorlardan parchalarni tozalaydi, qum bilan sepadi). Samolyot nima qiladi? (Chivinlar, buzzlar, 
ko'tariladi,  ketadi,  o'tiribdi.)  Bir  chaqaloq  bilan  nima  qila  olasiz?  Har  bir  to'g'ri  javob  uchun, 
bolaga rangli lenta beriladi (o'ynang, yur, yuring, davolang, yuving, kiyin.) Barcha ranglarning 
chiziqlarini yig'adigan kishi g'olibdir. 
"Boshqacha qilib aytganda qanday gapirish mumkin?" 
Maqsad: bir nechta qimmatli so'zlarni iboralar bilan almashtirish. 
Turli  gapiring!  Soatlar  ...  ketadi.  Bolam  keladi  ...  (yuradi).  Yomg'ir  qor  ...  (tushib).  Poezd 
kelmoqda ... (ketish, poyga). Bahor keladi ... (kelmoqda). Buxoro kelmoqda ... (suzib  yurish). 
So'zlarni yakunlang. Bolalab ketdi ... Qiz chiqib ketdi ... 
Odamlar  chiqib  ketishdi  ...  Men  keldim  ...  Sasha  sekin  ketmoqda,  Vova  esa  ketmoqda  ...  Biz 
uning ketishini aytmaymiz, lekin ... 
"Qishloqdagi Masha sarguzashtlari" ertakini yaratish 
O'qituvchi  so'raydi:  "Nima  uchun  Masha  o'rmonga  boradi?  Nega  o'rmonga  borish  kerak? 
(Qo'ziqorinlar,  mevalar,  gullar,  yurish  uchun.)  Unga  nima  bo'lishi  mumkin?  (Yo'qotilgan, 
biriga  duch  kelgan).  Bu  usul  bir  xil  uchastkalarning  paydo  bo'lishiga  to'sqinlik  qiladi  va 
bolalarni uning rivojlanish yo'llarini ko'rsatadi. 
"Bu haqiqatmi yoki yo'qmi?" 
Maqsad: she'riy matnda noaniqliklar topish. 
L.Stanchevning  she'ri  "Bu  to'g'rimi  yoki  yo'qmi?".  Ehtiyotkorlik  bilan  tinglashingiz  kerak, 
shunda siz dunyoni nima sodir bo'lmasligini bilib olasiz.