Jismoniy tarbiya va psixologiya

 
 
 
 
 
 

 
Қоидага кўра, SWOT – таҳлил муваффақиятиуни ташкиллаштиришига 
боғлиқ бўлмай, балки муҳокаманинг натижалари келгусидаги аниқ таклиф ва 
лойиҳаларни ишлаб чиқишда ҳисобга олиниши мумкин. Бундаги кетма-кетликлар 
қуйидагича бўлиши керак: 

---

86 
 Муаммони аниқлаш, таҳлил қилиш ва уни ҳал этишни 
режалаштиришнинг йўллари ва воситалари 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Н и м а у ч у н ?
Н и м а у ч у н ?
Н и м а у ч у н ?
Н и м а у ч у н ?
 
 

 
«Нима учун?» чизмасини тузиш қоидалари 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Айлана ёки тўғри тўртбурчак шакллардан фойдаланишни ўзингиз танлайсиз. 
2. Чизманинг кўринишини - мулоҳазалар занжиринитўғри чизиқлими, тўғри чизиқли 
эмаслигини ўзингиз танлайсиз.
3. Йўналиш кўрсаткичлари сизнинг қидирувларингизни: дастлабки ҳолатдан 
изланишгача бўлган йўналишингизни белгилайди. 
“Нима учун” схемаси-
муаммонинг дастлабки 
сабабларини аниқлаш 
бўйича фикрлар занжири.
 
Тизимли, ижодий, 
таҳлилий фикрлашни 
ривожлантиради ва 
фаоллаштиради. 
“Нима учун” схемасини тузиш қоидаси 
билан 
танишадилар. 
Алоҳида/кичик 
гурҳларда 
муаммони 
ифодалайдилар. 
“Нима учун” сўроғини берадилар ва 
чизадилар, шу саволга жавоб ёзадилар. Бу 
жараён муаммонинг дастлабки сабаби 
аниқланмагунича давом этади. 
Кичик 
гуруҳларга 
бирлашадилар, 
таққослайдилар, ўзларининг чизмларини 
тўлдирадилар. 
Умумий 
чизмага 
келтирадилар. 
Иш натижаларининг тақдимоти 

---

87