Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

B
o‘
lajak 
o‘
qituvchilarni konstruktorlik 
–
 texnologik faoliyatga tayyorgarligining tuzilmaviy 
komponentlari 
 
Mezonlar
Konstruktorlik - texnologik faoliyatga tayyorgarlik ko‘rsatkichlari
Motivatsion – 
qadriyatli (talablar, 
motivlar, qadriyatlar va 
shaxsiy sifatlar) 
1. Dizayn sohasida bo‘lajak kasbiy faoliyatning o‘ziga xosligi va ijtimoiy 
ahamiyatini tushunish. 
2. Kelajakdagi kasbiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan kompetentliklarni 
egallash uchun motivatsiyaning shakllanganligi. 
3. Konstruktorlik-texnologik faoliyatiga qiziqishning mavjudligi. 
4. Konstruktorlik-texnologik faoliyatga ijobiy va hissiy munosabat. 
5. Qadriyatli munosabat va shakllangan kasbiy sifatlar: ijodkorlik, 
kompetentlik, harakatlilik, kirishuvchanlik, bilimdonlik. 
6. Shakllangan shaxsiy fazilatlar: ta’lim olish, o‘z-o‘zini rivojlantirishga 
intilish, konstruktorlik-texnologik faoliyatda o‘z-o‘zini tasdiqlash. 
7. Konstruktorlik-texnologik faoliyatda (portfolio) individual va shaxsiy 
talablarning namoyon bo‘lishi. 
Ijodiy – faoliyatli 
(konstruktorlik- 
texnologik faoliyatda 
ko‘nikma va 
malakalardan 
ijodkorona foydalanish 
tajribasi) 
1.
O‘zini konstruktorlik-texnologik faoliyatning ijodiy subyekti sifatida 
anglashi. 
2.
Konstruktorlik-texnologik faoliyatda kasbiy muammolarni ijodiy 
hal qilish qobiliyati. 
3.
Badiiy dizayn uchun original portfolio ishlab chiqish, g‘oyalar 
yaratish, original yechimlarni taqdim etish qobiliyati. 
4.
Tadqiqot va loyiha ishlarini mustaqil tashkil etish va rejalashtirish 
qobiliyati. 
5.
Yakuniy natijani oldindan taxmin qilish qobiliyati. 
6.
Konstruktorlik-texnologik faoliyatni tashkil etish uchun innovatsion 
ta’lim texnologiyalarini qo‘llash qobiliyati. 
1
Дьяченко, М.И., Психологические проблемы готовности к деятельности [Текст] / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: 
Изд-во БГУ, 1976. – С. 41.

---

93