Raxmonova maftuna abdulla qizi muhandislik grafikasidan talabalar bilimini nazorat qilish va baholashda zamonaviy kompyuter

44
44
64
64
64
8
13
62
62
62
62
47

---

16
beruvchi uchun ta’lim oluvchilarning nimani bilishi va nimani tushunmasligi,
qaysi o‘quv material yaxshi o'zlashtirilganu, qaysi biri hali yetarli darajada
o‘zlashtirilmaganligi yoki umuman o'zlashtirilmaganligi ma’lum bo'ladi. Bu ta’lim
oluvchining bilish faoliyatini tashkil etish va boshqarish uchun asos bo‘lib
hisoblanadi. ta’lim jarayonining borishini tezkor tahlil qilish;
-
o‘z faoliyatida zaruriy o‘zgarishlar kiritish imkoniyatlarini yaratish.
Reyting tizimi yuqorida sanab o'tilgan barcha nazorat turlarini o‘zaro
taqqoslashorqali ta’lim jarayonidagi baholash tizimini yaratadi. Reyting tizimida
ta’lim oluvchilar bilimi doimiy ravishda nazorat qilinib va baholanib boriladi.
Reyting nazorat tizimi asosida o‘quv rejasiga kiritilgan har bir fanning ta’lim
oluvchi o‘zlashtirishining sifat ko‘rsatkichlari ballar bilan baholash yotadi.
Respublikamiz ta’lim muassasalari o‘quv jarayonida qo’llanilayotgan reyting
tizimiga asoslangan holda ikkita nazorat turidan foydalanishni maqsadga muvofiq
deb bilamiz.
Har bir o'qituvchi o‘z fani bo‘yicha reyting tizimini loyihalashtirishda
quyidagilarga asoslanishi kerak:
1.Har bir fan bo‘yicha semestr davomida talaba to‘plashi mumkin bo’lgan
maksimal ball 100 ballni tashkil etadi;
1. Har bir fan uchun ajratilgan maksimal ball nazorat turlari bo‘yicha
taqsimlanadi:
Joriy nazorat
. Joriy nazorat o‘tkazishning asosiy maqsadi ta’lim oluvchi qay
darajada rivojlanayotganligini aniqlash, ta’lim jarayoni talablarini o‘rganish va uni
yaxshilashdan iborat. Joriy nazoratda og‘zaki so‘rov, grafik ishlar, yozma ishlar,
laboratoriya ishlari, kurs ishlari, uy vazifasi va boshqa so‘rov turlaridan
foydalaniladi.
Oraliq nazorat.
Oraliq nazoratning asosiy maqsadi ta’lim oluvchilar
tomonidan ma’lum bir mavzu, bob yoki modul bo‘yicha erishilgan natijalarni
(belgilangan standartlarga erishganligini) aniqlashdan iborat.