Articulate Storyline

Kompyuter texnologiyalari yordamida o‘qitish quyidagi ko‘rinishlarda amalga
oshirilishi mumkin:
- «Kirib boruvchi» texnologiyalar (alohida mavzular va bo‘limlar bo‘yicha ma’lum bir
didaktik masalalar uchun kompyuter o‘qitishni qo‘llash).
- Asosiy, qo‘llanayotgan aniq texnologiyadan o‘ta muhim qismini aniqlovchi.
- Monotexnologiyalar (ta’lim, o‘quv faoliyatini boshqarish, tashxis va monitoringni
amalga oshirishda kompyuterlarni qo‘llashga asoslanadi).

---

Kompyuter o‘qitish vositasi sifatida o‘quvchiga ham, o‘qituvchiga ham yordamchi bo‘la olishi
mumkin. O‘qituvchi uchun u – avtomatlashgan sinf jurnali, savol-javob qilish va o‘qitish natijalarini
ishlab chiqish vositasi, darslarga tayyorlanish va laboratoriya praktikumlari va namoyish tajribalarni
o‘tkazish uchun asos hisoblanadi. O‘quvchi uchun – vazifalarni bajarish vositasi, ikkovlari uchun esa
– real olamni modellashtirish vositasi hisoblanadi. Kompyuter o‘quvchi uchun turli funksiyalarni: 
o‘qituvchi, o‘qitish ob’ekti, hamkorlikdagi jamoa, dam olish (o‘yin) muhiti hisoblanadi.
O‘qituvchining ishida kompyuter texnologiyalaridan foydalanish quyidagi funksiyalarni 
o‘z ichiga oladi:
1. O‘quv jarayonini, fanni auditoriya darajasida to‘laligicha tashkil etish (o‘quv jarayonining jadvali, 
grafigi, tashqi tashhis, yakuniy nazorat).
2. Auditoriya ichidagi faollashtirish va muvofiqlashtirishni tashkil qilish, ishchi joylarini taqsimlash, 
tarmoqni boshqarish.
3. O‘quvchilarni yakka holda kuzatish, yordam ko‘rsatish, “insoniy” muloqot. Kompyuter yordamida
yakka holda o‘qitishning vizual va eshitadigan obrazlardan foydalanadigan variantlari amalga
oshiriladi.
4. Axborot muhitining tashkil etuvchilarini (kompyuterga biriktiriladigan o‘quv, namoyish
jihozlarining turli ko‘rinishlarini, dasturiy vosita va tizimlarni, o‘quv-ko‘rgazma qurollarini va sh.k.ni) 
tayyorlash, ularning ma’lum o‘quv kursining fan mavzusi bilan bog‘liqligi.

---