steam yondashuvi- amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish yo‘li

Umumlashtiruvchi (fanlararo) tushunchalar
1.
Qonuniyatlar
2.
Sabab va oqibat orasidagi bog‘lanish
3.
Kattaliklar masshtabi, mutanosibligi va tartibi
4.
Tizimlar va tizimlar modeli
5.
Energiya va materiya: oqimlar, sikllar va saqlanish qonunlari
6.
Struktura va funksiya
7.
Barqarorlik va o‘zgarishlar
Masalan, o‘quvchi materiyaning strukturasi va xossalariga doir quyidagilarni 
bajara olishi kerak:
-Kuzatilgan xossalarga asosan turli materiallarni klassifikasiya qilish va 
tavsiflash uchun tadqiqot rejasini tuzish va uni o‘tkazish;
-Kuzatishlar orqali materiyaning ko‘zga ko‘rinmaydigan mikrozarralardan 
tashkil topganligi xaqida xulosaga kelishi;
-oddiy molekulalarning va murakkab strukturalarning atom tuzilishini 
tavsiflash uchun model ishlab chiqishi;
- kimyoviy elementlarning xossalarini , atomning tashqi qobig‘idagi 
elektronlarning xossalari asosida oldindan aytib berish uchun davriy jadvaldan 
foydalanish. 
Maktab o‘quvchilari uchun STEAM odatda robototexnika bilan bog‘liq 
va shuning uchun ko‘p hollarda to‘g‘ridan-to‘g‘ri maktabdagi sinf faoliyati 
doirasida amalga oshirilmaydi. Bu STEAM yondashuvini ta’limga tatbiq etish 
imkoniyatlarini cheklaydi.
Fizika fanini o‘qitish jarayonida STEAM loyihalardan foydalanish dars 
jarayonida yoki darsdan tashqari mashg‘ulotlar jarayonida amalga oshiriladi. 
Bunday mashg‘ulotlar jarayonida o‘quvchilar guruhlarga ajratiladi va har bir 
guruh a’zosinig alohida vazifasi belgilab beriladi. 

---

Mavzu : Yer tortish kuchi ta’siridagi harakat
О‘qituvchi bir о‘quvchiga qog‘oz qistirish uchun mо‘ljallangan skrepka 
beradi va undan stulga chiqishini sо‘raydi.
Aziz о‘quvchilar, sinfdoshingizning qо‘lidan skrepka yerga tushishini uchun