2021-yil 25-noyabr 2021-yil

Фойдаланилган адабиётлар рўйхати
1. Фазлий Намангоний «Мажмуаи шоирон» ЎзРФАШИ қўлёзмалар институ фонди. 
№7510 қўлёма, 350 саҳифа.
2. Фазлий Намангоний «Мажмуаи шоирон»нинг тошбасма нусхаси. –Т.: «Ильн», 1900 
.- 504 бет 
3. Шодиев Э. XIX аср хўжанд шоирлари ижодида зуллиисонайинлик анъаналари (Ўзбек-То-
жик адабий алоқалари тарихидан). Ленинобод – Тошкент. 1971,445-бет.
 4. Пўлотжон Домулла Қайюмий. Тазкираи Қайюмий. –Т.: “ЎзРФА қўлёзмалар институти 
таҳрир-нашриёт бўлими”, 713 б.
5. Фузулий девони (Тузувчи, сўз боши ва изоҳлар муаллифи Э. Очилов). –Т.: “Шарқ”, 303 б.

---

354
ICT AND THEIR EFFECTIVENESS FOR DEVELOPMENT OF 
COMMUNICATIVE COMPETENCE OF 
THE FUTURE FL TEACHERS
Z.M. Xudayarova,
ESP teacher, Department of General and
Exact Sciences, TSUE
Annotatsiya: 
Xorijiy tillar sohasida talabalar bilan ta’lim jarayonini takomillashtirish 
maqsadida o‘qituvchilarning raqamli kompetensiyasini rivojlantirish zarur. Biroq, 
o’qituvchilarning turli xil ichki o’zgaruvchilari ularning axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalaridan (AKT) foydalanishiga ta’sir qilishi mumkin. Ushbu maqolaning asosiy 
maqsadi o’qituvchilar tomonidan AKTdan foydalanishni tahlil qilishdir.
Tayanch iboralar:
Kasbiy kompetensiya, Kasbiy fazilatlar, Kasbiy aloqa, Axborot, 
Kompyuter savodxonligi, Bo’lajak o’qituvchilar
Abstract:
 In the area of foreign languages, it is necessary to develop the digital competence 
of teachers in order to improve the educational process with students. However, different internal 
variables of teachers can affect their use of information and communication technology (ICT). 
The main purpose of this article is to analyze the use of ICT by teachers.