Microsoft Word O'quv qo'llanma

5.31 “KICHIK ESSE” STRATEGIYASI 
Strategiya kichik hajmli, erkin bayon usuliga ega bo‘lib o‘rganilayotgan 
muammo yoki tahlil qilinayotgan masala yuzasidan shaxsiy taassurot, tasavvurlarni 
ifodalashga xizmat qiladi. U o‘quvchi (talaba) lar tomonidan o‘rganilayotgan 
mavzu muhokama qilinayotgan masala bo‘yicha erkin fikr bildirish, mazmun 
O’qituvchi kichik esseni yaratish uchun muammo yoki masalani tanlaydi 
O’qituvchi tanlangan muammo (masala) bilan o’quvchi (talaba) larni 
tanishtiradi
O’quvchi (talaba) muammo (masalani) ning ummumiy mohiyati yuzasidan fikr 
yuritadi 
O’quvchi (talaba) shaxsiy fikrlarini bayon etish usulini belgilab oladi 
Har bir o’quvchi (talaba) kichik esseni yaratadi 
Kichik esse sinf (guruh) jamoasining e’tiboriga havola etiladi
Sinf (guruh) jamoasi a’zolari esse yuzasidan o’z fikrlarini bildiradi 
O’rganilayotgan muammoning asosiy maqsadini aniqlash 
Muammoli vaziyatni real holatlar bilan taqqoslashni o’rganish 
Ehtimoli bo’lgan “to’siq”lar (2-darajali masalalarni muhokama 
qilish, to’g’ri qarorlar qabul qilish va h.k.) ni aniqlash 
Auditoriya uchun tushunarsiz ma’lumotlarni aniqlash 
Muammoni yechishda muhim, ahamiyatga ega ma’lumotni 
aniqlash 
Muammoli vaziyatni hal qilish uchun oraliq bosqichlarni ilg’ab 
olish 
Muammoni hal etishning muqobil yo’llarini belgilash 
Muammoli vaziyatni muhokama qilish vaqtini aniqlashtirish 
Muhokamani tugatish tartibini belgilash 
Yakuniy izohlash va muhokama natijasini xulosalash 
SH 
A 
R 
T 
!!! 

---

i
v
‐
o
j
382
mohiyatini qayta bayon qilish imkonini bildiradi. Kichik esse yaratishda o‘quvchi 
(talaba) mavzu g‘oyalarini ummumlashtirish, tizimlashtirish, turkumlashtirish, 
xulosalarni bayon etish imkoniga ega bo‘ladi.