Innovatsiya va intergatsiya

TA’LIM N I TASHKIL ETISHNING G URUHIY SH AK LI
So'nggi yillarda darsni tashkil etishning umumiy va yakka tartib ­
dagi shakllari bilan bir qatorda, ta iim n i tashkil etishning guruhiv 
shakli ham keng tarqalmoqda.
40

---

Guruhiy shaklning asosiy belgilari:
- mazkur darsda muayyan o'quv vazifalarini hal qilish uchun sinf
bir necha guruhlarga bo'linadi;
- har bir guruh muayyan topshiriq oladi va uni birgalashib, o'z
boshlig'i yoki o'qituvchining bevosita rahbarligida bajaradi;
- topshiriq guruhning har bir a’zosi qo'shgan hissani hisobga olish
va baholash imkonini beradigan yo'sinda bajariladi;
- guruhning tarkibi doimiy bo'lmaydi. uni tanlashda guruhdagi har
bir a’zoning o'quv imkoniyatlari jamoa uchun naqadar foydali amalga
oshadigan bo'lishi nazarda tutiladi. Maxsus tanlangan guruhlarda
o'quv va ishlab chiqarish topshiriqlari ma'lum yo'riqnoma - reja bo'yi­
cha bajariladi. Turli predmetlarda va hatto, bitta predmet bo'yicha
darslarda guruhlarning rahbarlari va tarkibi har xil bo'lishi mumkin.
Darsning guruhiy shakli guruhdagi ishning tashkil etilishiga bog'liq.
Birinchi galda, guruhning tarkibini to'g'ri tanlash zarur. U, albatta,
kichik jamoa bo'lishi lozim, shundagina barcha a’zolar bir-birlarining
yutuqlarini boyitadilar va kamchiliklarini to'ldiradilar. Guruhda
o'zaro salbiy munosabatdagi bolalar bo'lmasligi kerak. Ba’zan ma’lum
topshiriq guruhning moyilligi va qobiliyatlariga qarab qismlarga
ajratiladi. A’zolarning har biri ishning o'ziga tekkan qismini yakka
tartibda bajaradi. Kevin har bir o'quvchi bajargan ishning natijalari
muhokama qilinadi va jamlanadi. Darsning guruhiy shakli, ayniqsa,
qandaydir amaliy masalalarni hal qilishda yoki kursning qandavdir