Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

часть речи
Что делает?
Что делать?
Что делала?
действие предмета
Кто догадался, чем будем заниматься на уроке? ( Учиться находить глаголы, 
задавать к ним правильно вопросы). Готовы к достижению цели?
- Прежде чем, достигать наших целей, нам нужно набраться сил. 
5. Физминутка
( В музыкальном сопровождении дети выполняют танцевальные движения)
- Чем мы с вами занимались? (танцевали)
- Что обозначает слово «Танцевали?» (действие)
- Какой вопрос можно задать к этому слову? ( Что делали?)
- Если слово обозначает действие, и оно отвечает на вопрос – Что делали? 
Какой частью речи выражено? ( рассуждаем по алгоритму)
6. зАКРЕПЛЕНИЕ ИзУЧЕННОГО. (Цель: учить находить глаголы среди дру-
гих частей речи) Работа с учебником с 3-4 Упр242-244 Выбор ) Сам работа .
1. Работа с классом. Игра «Цепочка».). 
( Даны слова : бежит, прыжок, ревёт, лает, летает, рука, мычит, торт). 
( Бежит – что делает?, обозначает т действие – глагол и т.д)
2.задание творческого характера. / слайд7/
-Какое задание предложите?
3. Итог: Чем занимались на уроке?
Как определить глагол? (задать вопрос, определить, что обозначает данное 
слово – действие или предмет). 
VI. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ. Работа в парах
_ Ну а сейчас, проведём небольшой тест на тему: глагол. У нас на экране напи-

---

МуғаллиМ ҳәМ үзликсиз билиМлендириў
142
ergashevaG.
Samarqand viloyat XTXQT va MI 
Таянч сўзлар: 
математика, дидактик ўйинлар, бошланғич синф, ўкувчилар, 
қизиқтириш, компетенция.
Ключевые слова: 
математика, дидактические игры, начальный класс, ученики, 
интересовать, компетенция.
Key words: 
mathematics, didactic games, primary class, students, interest, 
competence.