Концепт как компонент языковой картины мира

 
 

---

41 
2.3. Сопоставительный анализ актуализации концептов 
«друг/friend», «враг/enemy» в русской и английской художественной 
литературе 
На современном этапе развития языкознания остро назрела проблема 
проанализировать динамику в свете общекультурных парадигм, ведь уровень 
культуры общества напрямую связан с языком. Исследование связи языка и 
культуры предусматривает изучение такого национального феномена 
каждого народа, как языковая картина мира. Именно языковая картина мира 
содержит информацию о культурных особенностях этноса, его менталитет.
Ученые уже давно заметили, что духовный код нации, ее культурный 
потенциал зашифрован в литературных произведениях, поскольку, как 
отмечает Ю. Лотман, текст – не только генератор новых смыслов, но и 
конденсатор культурной памяти [Лотман, 1996, 21]. Таким образом, тексты 
становятся важными факторами, которые провоцируют динамику культуры 
[Лотман, 1996, 22]. Как известно, в литературных произведениях 
актуализируются лингвокультурные концепты, которые формируют 
языковую картину мира отдельной нации. И именно знаковые фигуры 
художественной литературы помогают сформировать в языке ту 
концептосферу, которая представляет этнос в мировом сообществе. 
В данном исследовании нами был проведён сопоставительный анализ 
актуализации бинарных концептов «друг/friend» и «враг/enemy» в 
современной художественной литературе. Нами были рассмотрены тексты 
произведений Дэна Брауна, Лорена Вайсбергера, Майкла Коннели и 
ДэниелаХендлера. 
В таблицах 2, 3 представлены отрывки из художественных текстов 
указанных авторов, в которых актуализируются концепты «друг/friend» и 
«враг/enemy». 

---

42 
Таблица 2 
Сопоставительный анализ концептов актуализации концепта «друг/friend», в 
художественной литературе 
Английский пример 
Русский пример 
Микроконцепт 
"Thank you,