Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти

Апробация 
результатов 
исследования. 
Результаты 
настоящего 
исследования обсуждены на 5 международных и 4-х республиканских научно-
практических конференциях. 
Публикация результатов исследования. 
По теме диссертации 
опубликованы 25 научно-методических работ, в том числе 12 статей 
опубликованы в 10 республиканских и 2 зарубежных журналах. Наряду с этим 
получены 8 авторских свидетельств Государственного агентства по 
интеллектуальной собственности за разработанные программные продукты.
 
Структура и объем диссертации. 
Диссертация состоит из введения, трех 
глав, заключения, списка использованной литературы, состоящего из 
112 наименований и приложений, общий объем диссертации составляет 
145 страниц. 
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ 
Во 
введении
диссертации обоснованы актуальность и необходимость 
темы, определены цели, задачи, объект и предмет исследования, показано 
соответствие исследования приоритетным направлениям развития науки и 
технологий Республики Узбекистан, приведены сведения о научной новизне, 
практических результатах, достоверности полученных результатов, их 
теоретической и практической значимости, внедрении на практике, 
опубликованности, а также структуре и объему диссертации. 
В первой главе диссертации, озаглавленной “
Теоретические основы 
внедрения 
цифровых 
образовательных 
технологий 
в 
процесс 
переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров
”, 
освещен анализ современного состояния использования информационно-
коммуникационных технологий в процессе повышения квалификации 
педагогических кадров, информационно-коммуникационных технологий как 
форм и средств повышения квалификации педагогических кадров и 

---

32 
дидактические возможности внедрения вебинар технологии в процесс 
повышения квалификации педагогических кадров. 
В целях подготовки высококвалифицированных кадров особое внимание 
уделяется 
совершенствованию 
качества 
образования, 
подготовке 
квалифицированных кадров посредством модернизации и совершенствования 
содержания квалификационных требований, учебных планов и программ 
образовательных направлений бакалавриата, специальностей магистратуры и 
курсов повышения квалификации руководящих и педагогических кадров на 
основе опыта ведущих высших образовательных учреждений развитых 
зарубежных стран, а также внедрения в учебный процесс передовых 
зарубежных технологий, современных педагогических и информационно-
коммуникационных технологий, создания элeктpoнных учебных модулей, 
мультимедийных разработок, внедрения форм электронного обучения. В 
частности, в Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики 
Узбекистан одной из важных задач определена «Организация использования 
информационных технологий в образовательном процессе в системе высшего 
образования с помощью новых методов и средств». Важное значение при этом 
приобретает организация учебной работы в повышении квалификации 
педагогических кадров на основе информационно-коммуникационных 
технологий, создание его программного обеспечения и дополнение ее 
дидактической работой (рисунок 1).