Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. S. Abdullayeva, N. Sh. Ruzikulova

II. Oʻquv fanining maqsadi va vazifasi 
Fanni oʻqitishdan maqsad
- boʻlg‗usi boshlang‗ich sinf oʻqituvchilarining 
kasbiy tayyorgarligini rivojlantirishni ta‘minlash, ularning pedagogik tafakkurini 
kengaytirish, boshlang‗ich ta‘lim 
fanlarini 
oʻqitish jarayonida axborot 

---

8 
lexnologiyalarni qoʻllash uchun zarur boʻladigan pedagogik bilim, koʻnikma va 
malakalar tizimi bilan qurollantirishdan iboratdir. 
“Boshlangʻich sinflarda axborot texnologiyalar” fanining vazifalari: 
- boshlang`ich ta‘lim fanlarini oʻqitish jarayonida axborot texnologiyalarining 
oʻrnini asoslash va zarur tavsiyalar berish; 
- boshlang`ich ta‘lim fanlarini oʻqitish jarayonida ta‘lim texnologiyalarini 
muntazam ravishda yangilab borish zaruryatini asoslash va tabaqalashtirilgan 
yondashuv asosida pedagogik va axborot texnologiyalarni qoʻllash mezonlari, 
yoʻllari va usullari bilan qurollntirish;
- talabalarda istiqbolli oʻqitish vositalaridan foydalanish va ularga tayangan 
holda boshlang`ich ta‘lim fanlarini oʻqitish texnologiyalarini loyihalash, 
amaliyotga joriy eta olish bilim, koʻnikma va malakalarini tarkib toptirish; 
- talabalarni oʻz pedagogik faoliyatlarini tahlil qila olishga, baholashga 
oʻrgatish. Tahliliy – tanqidiy, ijodiy va mustaqil fikr yuritish koʻnikmalarini 
rivojlantirish orqali boʻlgʻusi boshlang`ich sinf oʻqituvchilarini innovatsion 
faoliyatga tayyorlashdir. 
Mazkur 
fanni 
oʻzlashtirish davomida bakalavr: boshlang‗ich sinf 
oʻqituvchisining innovatsion pedagogik faoliyati asosiy tushunchalari, tarkibi, 
mezonlarini bilishi;
- boshlang‗ich ta‘lim fanlarini oʻqitishda qoʻllaniladigan texnologiyalarining 
nazariy asoslarini, oʻziga xos xususiyatlarini, darajalarini bilish va tasniflash; 
- oʻquvchilaning bilish faoliyatlarini tashkil etish va boshqarish yoʻllarini, 
oʻquvchilarga tabaqalashtirilgan, individual yondoshish; 
- boshlang‗ich ta‘lim fanlarini oʻqitishda modulli, muammoli ta‘lim, didaktik 
- oʻyinli, xamkorlikda oʻqitish hamda an‘anaviy ta‘lim texnologiyalarini, loyihali 
texnologiyalarni, 
matematika 
oʻqitishda yangi axborot texnologiyalari 
vositalaridan, multimediya texnologiyalari; 

---

9 
-oʻquvchilarni kichik guruxlarda oʻqitishni, ulaning ijodiy izlanishlarini 
tashkil etishni, oʻquvchilarda mustaqil fikrlash va ishlashni tarkib toptirish usullari 
haqida 
bilimga
; 
-ilmiy, ilmiy-metodik jumallarda chop еtilgan va oʻquv adabiyotlarida mavjud 
boʻlgan, Internet orqali berilgan oʻqitish jarayonida foydalanish mumkin boʻlgan 
ta‘lim texnologiyalari haqidagi maqolalarni va axborotlarni mustaqil oʻrganib, 
taxlil qila olish va ulardan oʻz amaliy faoliyatlarida foydalanish; 
- boshlang‗ich ta‘lim darslarining oʻquv maqsadlari va vazifalarini 
loyihalashtira olish; 
-oʻquvchilarning mustaqil ta‘lim olish faoliyatlarini tashkil etish; 
- innovatsion pedagogik tajribalarni oʻzlashtirish, amalga oshirish, baholash 
va takomillashtirish 
koʻnikmalariga
; 
-pedagogik texnologiyalar asosida darsning uslubiy ishlanmasini, texnologik 
kartasini tuzish; 
-oʻquvchilarning bilim koʻnikma va malakalarini nazorat qilishning samarali 
tizimini amalga oshirish; 
-oʻquvchilarning mustaqil ta‘lim olish faoliyatlarini boshqarish; 
-oʻquvchilar oʻquv-biluv faoliyatini innovatsion tashkil etish 
malakasiga ega 
boʻlishi kerak.