MeetingTheNeeds pdf

© Viv Edwards and An Ran 2006 

 

 

 

 

 

 

 

Address for correspondence: 

NCLL 

The University of Reading 

Bulmershe Court 

Reading RG6 1HY

 

 

---

ii 

 

 

 

 

 

 

 

Contents 

 

 

Executive summary 

iv 

Recommendations 

vii 

Introduction 

1 

Context for the present study  2 

Pastoral issues  2 

 

Adjustment problems  2 

 

Perceived isolation of Chinese students  4 

 

Health 

Academic issues 

5 

 

Teacher-student relationships  6 

 

Study skills 

7 

 

Plagiarism 

9 

 

Group work 

10 

 

Competence in English  11 

Discussion 

14 

References 

16 

 

 

 

 

---

iii 

Executive summary 

 

 

 

Chinese students now form a large proportion of international students in the universities of 

the English-speaking world. Competition between the ‘inner-circle’ English-speaking countries 

(Australia, Canada, the UK and USA) is fierce with all the major players expressing concern 

about the effectiveness of their recruitment efforts. Based on the experiences of a wide range 

of university teachers and administrators in the UK, this report explores issues in providing 

effective higher education for students from the People’s Republic of China.  

 

The main findings are presented in two parts: pastoral issues and academic issues. The findings 

are contextualized with reference to discussion of related issues in the growing literature on 

international students, in general, and Chinese students, in particular.