2 Ўзбекистон республикаси

 
5-амалий 
машғулот: 
Дидактик 
ўйинли 
технологияларни 
Муҳандислик графикаси фанларини ўқитишдаги ўрни. 
1-масала
Масала шарти: 
Координаталари билан берилган нуқтанинг чизмаси қурилсин ва 
чизмаси ўқилсин, А(40, 25, 50). 
2- масала:
Масала шарти: 
А нуқтадан ўтучи Н билан ва V билан 30° ҳосил қилган 
кесманинг проекциялари аниқлансин. Масалани нечта ечими 
бор? 
3- масала: 
Масала шарти: 
Рақобатлашувчи тўғри чизиқдан фойдаланиб тўғри чизиқ 
билан текисликнинг кесишган нуқтаси топилсин.
4- масала: 
Масала шарти: 
Рақобатлашувчи тўғри чизиқдан 
фойдаланиб тўғри чизиқ иккинчи 
проекцияси шундай ўтказилсинки, 
тўғри 
чизиқ 
ва 
текисликнинг 
кесишган нуқтаси берилган учбурчак ичида бўлсин. Бунда 
тўғри чизиқнинг битта проекцияси ва унда ѐтувчи нуқтанинг иккита 
проекцияси берилган. 
5- масала: 
Масала шарти: 
Нуқта билан текислик орасида қисқа масофани

---

12 
топишнинг энг афзал усули аниқлансин.
6- масала: 
Масала шарти: 
Нуқта билан тўғри чизиқ орасида қисқа масофани аниқлашнинг энг 
афзал усули аниқлансин. 
7- масала: 
Масала шарти: 
Проекцион чизмачиликдан мураккаб предметнинг учинчи кўриниши ва 
техник расми бажарилсин. Вазифа ўқитувчи томонидан тарқатилади.
8- масала: 
Муҳандислик графикаси фанлариниўқитишда талабалар мустақил 
таълимини ташкил этиш.
Муҳандислик графикаси фанларини ўқитишда тингловчилар мустақил 
таълимни ташкил этиш жараѐнида тавсия этилган мавзулар бўйича тақдимот, 
схема, жадвал, диаграмма, кейс, буклет, плакат, ҳисобот, кроссворд, 
сканворд, ребус, анаграмма, альбом, мақола, реферат, тарқатма материал ва 
б. ижодий ишланмаларни тайѐрлашлари мумкин.