История болезни

ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
Данное пособие адресовано студентам-иностранцам 3-4 курсов 
медицинских вузов, обучающихся по специальности «Лечебное дело», для 
подготовки к общению с пациентами во время клинической практики. 
Цель пособия – сформировать у иностранных студентов-медиков 
навыки устной и письменной профессиональной речи, речевого поведения в 
профессиональных ситуациях, ведения диалога со стационарным больным, 
понимания и языковой реакции на разговорную речь пациента. Эти навыки 
необходимы иностранным студентам-практикантам как для устного общения 
с больными, так и для записи в медицинскую карту (Историю болезни) 
субъективных и объективных данных о состоянии больного. 
Учебное пособие состоит из четырех разделов: «Методы клинического 
обследования», «Назначение лечения», «Оформление Истории болезни», 
«Работа с текстами» и Приложения, включающего рекомендации к ведению 
диалога врача с пациентом и оформлению Истории болезни. Каждый раздел 
включает в себя различные по тематике тексты: «Методы клинического 
обследования больного», «Анамнез жизни», «Субъективные методы 
обследования пациента», «Лечение заболевания» и др. 
Специальные тексты пособия составлены на базе учебников по 
медицине (пропедевтика). Содержание текстов включает определение 
заболевания и его симптомов, описание причин заболевания, жалобы 
больного, клиническую картину и рекомендации по лечению данного 
заболевания. 
Большое внимание в пособии уделяется формированию умений 
диалогической речи. Каждый раздел включает в себя диалоги врача с 
пациентами по данной теме, направленные на обучение формулированию 
точных смысловых вопросов врача пациенту, что являются важнейшей 
составной частью обследования больного и уточнения диагноза заболевания. 
Пособие содержит предтекстовые задания, включающие лексический 
минимум, грамматический комментарий, лексико-грамматические задания, 
необходимые для понимания текста; послетекстовые, подготавливающие 
студентов к диалогу с пациентом. Каждое занятие завершается заданиями 
для самостоятельной работы, направленными на проверку усвоения 
содержания темы и ее лексико-грамматического материала. В пособие 
включены и задания для рубежного контроля. 
Система заданий пособия способствует развитию всех видов речевой 
деятельности учащихся: аудирования (восприятие на слух устной 
разговорной речи пациента); говорения (общение врача с пациентами и 
коллегами); письма (оформление записей в Истории болезни) и чтения 
(получение необходимой информации из источника – текста, записей в 
медицинской карте). 

---

5