Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

Брейнрайтинг
.
Ушбу
методни
қўлланиши
брейнсторминг
методига
ўхшаш
бўлиб
,
фақат
бу
методда
барча
ғоя
, 
фикрлар
ёзма
баён
этилади
. 
Бу
эса
ўз ғоя
. 
фикрларини
оғзаки
баён
этишга
уяладиган
ёки
қийналадиган
баъзи
тингловчилар
учун қулайлик
яратади
Юмалоқланган
қор
.
Бу
метод ҳар қандай
тушунчага
мумкин қадар
аниқроқ таъриф
топишга
имкон
беради
,
ўқувчиларга
гуруҳларда
ишлашни
,
бошқалар
фикрига қулоқ
солишни
ва
умумий
нуқтаи
назарни
ишлаб
чиқишни
ўргатади
.
“
Т
-
жадвал
”
график
органайзерининг
таркиби
қуйидагилардан
иборат
: “
Т
-
жадавал
” 1
та
концепция
-
нинг
жиҳатини
ўзаро
солиштириш
ёки
(“
ҳа
/
йўқ
”,
“
ҳа
/
қарши
”) 
танқидий
мушоҳадани
ривожланти
-
риш
мақсадида
ишлатилади
.

---

226
4. Jadvallar
juftlikda
taqqoslanadi.
5.
Barcha o‘quv guruhi yagona
“T” tuzadi.
«Muz yorar» o‘yini
(«qizdiruvchi maShq», «faoliyatga jalb qiluvchi»)
-
bu
iShtirokchilarning o‘zaro taniShiShi va iShchi muhit yaratiSh maqsadida qo‘llanadigan maShq.
MaShqning
vazifasi
-
kiShilarni
muloqotga
chorlaSh («muzni yoriSh»). «Muz yorar»
auditoriyadagi ruhiy taranglikni engiSh, guruhning ShakllaniSh jarayonini tezlatiSh, muloqot,
axborot almaShinuvini yo‘lga qo‘yiSh; samimiylik va hamkorlik muhitini yaratiShga yordam
beradi. «Muz yorar» barcha iShtirokchilarni jarayonga muvaffaqiyatli jalb qiladi va treningning
umumiy yo‘naliShiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi
91
.
Ta’limning «Zigzag usuli»
1980-1990 yillardan boShlab paydo bo‘ldi. Bu usulning boShqa
usullardan farqi Shundaki, sinf mayda guruhlarga ajratiladi, o‘quvchilar raqamlanadi, spiker-
boShliq saylanadi. So‘ngra bir xil raqamlar bir-birini «topadi». TopShirik beriladi. TopShiriq
o‘zlaShtirilgach, tarqaliShadi. Har bir a’zo o‘zi o‘zlaShtirgan masalani eski Sheriklariga aytib
beradi. Savol-javobda esa guruh baholanadi. Har bir raqamlanganlar yangi va har xil topShiriqlar
olganini hisobga olsak, har bir o‘quvchi o‘z guruhi manfaati uchun hambiliShi kerak va biliShga
majbur!CHunki o‘z guruhiga qaytganda u o‘zi o‘rgangan mavzu bo‘yicha savol-javobda guruhi
nomidan qatnaShiShi kerak. 4 ta guruh bo‘lsa1,2,3,4 bo‘ladi, 3 ta guruh bo‘lsa 1,2,3 va xokazo
92
.
3. Grafik organayzerlar:
“Baliq skeleti”, “BBB”, “Konseptual jadval”, “Venn diagrammasi”,
“Insert”, “Klaster”, “Nima uchun?”, “Qanday?” va b.
Namuna:
Nima uchun?
Nima uchun?
Nima uchun?
91
Ишмуҳамедов
Р
., 
Абдуқодиров
А
., 
Пардаев
А
. 
Таълимда
инновацион
технологиялар
. –
Тошкент
:
Истеъдод
, 2008. – 180
б
.–
Б
. 94.
92
Ишмуҳамедов
Р
., 
Абдуқодиров
А
., 
Пардаев
А
. 
Таълимда
инновацион
технологиялар
. –
Тошкент
:
Истеъдод
, 2008. – 180
б
. –
Б
. 94.
Jamiyatni
rivojlantirish uchun
Jamiyatga foyda
keltirish
uchun
Ta’lim olish
kerak?
Barkamol shaxs
bo`lish uchun