Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

 
1-topshiriq.
315- mashq. O‗qing. Sonlarni so‗roqlar yordamida aniqlab, o‗zi 
bog‗langan so‗z bilan birga belgilang
.
 
Darslikdagi 315- mashq o‗quvchilar matndagi gaplarni ifodali o‗qiydilar. Sonlarni 
so‗roqlar yordamida aniqlab, o‗zi bog‗langan so‗z bilan birga ko‗chiradilar. 
— 
Matn nima haqida ekan? (Ulkan tort haqida ekan.) 
— 
Matn nechta gapdan tuzilgan? (5 gapdan iborat.) 
— 
Matnga sarlavha qo‗ying. („Ginnes rekordlari―ga kirgan tort.) 
— 
Ulkan tortni qayerlik oshpazlar yaratibdi? 
— 
Tortning uzunligi qancha? 
— 
Tortni tayyorlashga qancha masalliq ketgan? 
— 
Bu tortga necha kishining mehnati singgan? 
Uchinchi gapdagi songa so‗roq beradilar. 
— 
Tortning uzunligi necha metr? (2 kilometr-u 396 metr.) 
— 
Bu sonlar qaysi so‗zlarga bog‗langan? (Kilometr, metr so‗zlariga bog‗langan.) 
— 
To‗rtinchi gapda 500 soni qaysi so‗zga bog‗langan? (500 kilogramm saryog‗.) 
— 
900 soni-chi? (900 kilogramm shakar.) 
— 
14000 soni bog‗langan so‗zni toping. (14000 ta tuxum.) 
O‗quvchilar suhbatdan so‗ng sonlarni o‗zi bog‗langan so‗zlar bilan daftarlariga 
yozadilar. Yozganlarini darslikka qarab tekshiradilar. O‗quvchilarni gazeta, jurnal o‗qishga 
qiziqtirish maqsadida quyidagi savollardan foydalaniladi: 
— 
Matndagi ma‘lumot nimadan olingan? 
— 
Hozirda yana nimalar orqali ma‘lumotlar olinadi? (Kompyuterdan internet orqali 
ma‘lumotlar olinadi). O‗quvchilarning mustaqil faoliyati davomida darslikdagi „Eslang, 
o‗ylang ― belgisi ostida bo‗lgan savol va topshiriqlarga o‗tkazilgan savol-javoblar asosida 
mustaqil javob tayyorlaydilar. Bunga har bir o‗quvchi o‗zi javob berishi mumkin. Yoki 
guruh-guruh bo‗lib javob tayyorlashi va bir kishi topgan javobini o‗qituvchiga gapirib berishi 
mumkin.
 

---