O’zbekiston Res’ublikasi

Дарс жараёнининг 6 босқичи
 
1-босқич. Тайёргарлик. Ташкилий қисм
бўлиб, синфни дарсга 
тайёрлаш, ўқувчилар давоматини текшириш, зарур кўргазмали қуроллар ва 
жиҳозларни дарсга ҳозирлашни ўз ичига олади. 
2-босқич. Тақдимот. Янги мавзуни бошлашга ҳозирлик
бўлиб,
 
янги 
мавзу билан боғлиқ, ўтган дарс мавзуларини такрорлаш, янги мавзуни 
бошлашдан олдин ўқувчиларнинг бу мавзуга оид билим даражаларини 
аниқлаш ва эҳтиёжларини ўрганиш ҳамда баҳолаш, янги дарс мақсадини ва 
кутилаётган натижаларни тушунтириш (дарс мақсади, кутилаётган натижа ва 
ёритилиши лозим бўлган асосий тушунчалар ва атамаларни эълон қилиш) 
3-босқич. Иштирок. Янги мавзуни ёритиш. 
Дарс материалларини 
кичик кичик бўлакларга бўлиб, кетма –кет маълум узвийликда ва мантиқий 
боғликликда, кўргазмали тарзда, турли хил ўқитиш методларидан 
фойдаланган ҳолда ёритиб бериш босқичидир. 
4-босқич. Амалиёт. Янги мавзуни мустаҳкамлаш. 
Олинган назарий 
билимларни ёрқин мисолларда қўллаш ва турли хил топшириқларни бажариш 
асосида ўқувчиларда янги мавзуга оид амалий кўникмаларни ҳосил қилиш ва 
бу кўникмаларни баҳолаш учун топшириқларни бажариш даври. Баҳолаш 
учун бериладиган савол ва топшириқларни дарс мақсадидан келиб чиққан 
бўлиши, мақсадга эришилган ёки йўқлигини ўлчаш имконини бериши керак. 
5-босқич. Машғулот натижасининг таҳлили. Дарсга якун ясаш ва 
баҳолаш. 
Дарснинг мақсадини ва кутилаётган натижаларга қанчалик 
эришилганлигини ўқувчилар билан биргаликда аниқлаш, ўқувчиларнинг 

---

36 
саволларига жавоб бериш, дарснинг асосий лаҳзаларини қайд қилиш, 
ўқувчиларнинг ўзлаштирганлик даражасини аниқлаш, дарс жараёнида 
ўқувчиларнинг иштирокини ва олинган натижаларни баҳолаш. Буни турли хил 
усуллар ёрдамида бажариш мумкин. баҳолашдан мақсад ўқувчиларга 
қандайдир балларни қўйиб боришдан иборат эмас, балки ўқувчиларнинг 
ўзлаштириш даражасини ўз вақтида назорат қилиб бориш ва керак бўлганда 
дарснинг боришига ўзгартиришлар киритиш, тушуниш қийин бўлган 
материалга қайта тўхталиш учун амалга оширилади.