Р.ҲАм дам ов, У. Бегимқулов, Н. Тай л о қо в т а ъ л и м д а а Х б о р о т т е Х н о л о г и я л а р и

IIБО Б. АХБОРОТ ТАЪЛИМ МУҲИТИНИ ЯРАТИШ
&
2.1. XXI аср - ўқув муассасалари ахборот - таълим
муҳитини яратиш асри
Инсониятнинг XXI асрга қадами унинг барча фаолиятларидаги 
глобаллашув босқичига туғри келди. Глобаллашув жараёни, инсон- 
ларни ҳозирги замон техникаси ривожланган ҳамда янги технология- 
лар туфайли ахборотнинг ягона муҳитида фаолият курсатиши лозим- 
лигини уқтирмоқда.
Айни глобаллашув даврида ҳар бир таълим муассасаси, биринчи 
навбатда, ўқитувчи кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари- 
нинг янги таълим дасгурларини ишлаб чиқиши ва сифатли педагогик 
кадрларни тайёрлашда тўғри йўлларни танлашлари жуда муҳимдир.
/Дарвоқе, бугун XXI асрда таълим воситалари бўйича жуда катта 
ўзгаришлар юз берди. Таълимнинг анъанавий моделидаги «ўқитиш 
воситалари» тушунчасидан инсоният педагогик амалиёт фаолиятида 
«таълимий муҳит» тушунчасига, кейинроқ эса «таълимий база» ва 
ниҳоят ахборот - коммуникация жараёнларининг ривожланиш дав- 
рида жорий қилинадиган «ягона ахборот таълими базаси» тушунча- 
сига ўтилмоқда.
Ахборот ва коммуникация технологияларининг дунё миқёсида 
ривожланиши, инсон турмушининг турли жиҳатларида, жумладан 
иқтисодий, сиёсий, маданий ҳамда таълим жабҳаларида бир- 
бирларига боғлиқликларининг кескин намоён бўлишига олиб келди. 
Ҳозирги замон ахборот ва компьютер технологияларининг имконият- 
лари, глобал интернет тармоғининг пайдо бўлиши ва инсониятнинг 
кўп қиррали фаолиятига кириб бориши муносабати билан янада кес- 
кин ортиб кетди.
XXI 
асрда, таълимда рўй бераётган универсаллик, шунингдек, 
турли регионлар ва ўқув муассасаларида кечаётган таълимнинг гло- 
баллашуви ва ривожланиши билан глобал ИНТЕРНЕТ тармоғининг 
кескин ривожланиши имкониятларидан фойдаланиш очиқ таълим 
тизимини вужудга келтирмоқда.
Ҳозирги замон ўқитувчиси, ўз фани бўйича мутахассислигидан 
ташқари фанни ўқитаётганда ахборот ва коммуникация технология- 
ларининг барча афзалликларидан бемалол фойдалана оладиган,

---

ўқувчи ва талабаларда бу технологияларни амалда ишонч билан 
қўллаш малакасини шакллантириш қобилиятига эга бўлиши зарур.
Таълимни ахбороглаштиришнинг бош мақсади, таълимда янги 
ахборот технологияларини қўллаш асосида, инсон фаолиятини гло- 
бал миқёсда ихчамлаштириш ва жамият талабларига муносиб янги 
дунёвий тафаккурга эга бўлган мутахассис кадрларни тайёрлашнинг 
сифати ва самарадорлигини кескин кўтаришдан ибора гдир.
Ахборот технологиялари таълим муассасаларида билим олаётган 
ёшларни шакллантириш бўйича янгича ёндашишлар асосида, улар- 
нинг