Допускается использовать исключительно в образовательных целях


В дошкольном возрасте закладываются



Download 3,06 Mb.
Pdf ko'rish
bet148/289
Sana14.06.2022
Hajmi3,06 Mb.
#667198
TuriЗакон
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   289
Bog'liq
козлова дошкольная педагогика

В дошкольном возрасте закладываются
предпосылки учебной деятельности, формируются отдельные ее элементы.
В
младшем дошкольном возрасте
на занятиях необходимо формировать у детей
способность к постановке цели собственной деятельности (на этапе от 2 до 3 лет), учить
освоению различных способов деятельности (на этапе от 3 до 4 лет). После 4 лет
деятельность ребенка приобретает четкую направленность на конечный результат. Педагог
приучает детей слушать объяснения, выполнять задания, не мешая друг другу;
поддерживает интерес к содержанию занятий, поощряет старание, активность. Все это
весьма существенно для дальнейшего развития учебной деятельности.
В
старшем дошкольном возрасте
у
ребенка формируются такие элементы учебной
деятельности:
- умения определять цель предстоящей деятельности и способы ее достижения,
добиваться результата;
- самоконтроль, который проявляется при сравнении полученного результата с
образцом, эталоном;
- умение осуществлять произвольный контроль за ходом деятельности в процессе
получения промежуточных результатов;
- умение планировать деятельность, ориентируясь на ее результат.
Как показало исследование А.П. Усовой, для развития учебной деятельности ребенка
необходимо формировать умения слушать и слышать воспитателя, смотреть и видеть то, что
он показывает, следовать его инструкциям при выполнении учебного задания. Важным
показателем развивающейся учебной деятельности А.П. Усова считала отношение ребенка к
оценке со стороны педагога. Если ребенок не реагирует на положительную или
отрицательную оценку выполнения учебной задачи, значит, у него отсутствует стремление
к самосовершенствованию (потребность закрепить успех, исправить ошибку, пополнить
опыт), а это снижает возможности его обучения.
Успешное формирование учебной деятельности зависит от того, какими
мотивами
она
побуждается. Если ребенок не хочет учиться, научить его нельзя. Внешне деятельность
детей на занятии может быть похожей, но внутренне, психологически, она весьма разная.
Часто она побуждается

Download 3,06 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   289




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish