Программа дисциплины «Основы философии»

 
закрепление правил дорожного движения
Тема курсовых проектов (работ)
 
1.
Занятие как форма организованного обучения развитию речи.
2.
Особенности и методика развития связной речи у детей.
3.
Понятие связной речи.
4.
Методика
организации и проведения итоговой беседы с дошкольниками.
5.
Особенности и методика обучения рассказыванию на наглядной основе.
6.
Творческие рассказы детей.
7.
Развитие речевого творчества дошкольников.
8.
Особенности и методика развития словаря у детей.
9.
Особенности
проведения экскурсий и наблюдений в разных возрастных 
группах по ознакомлению с окружающим миром.
10.
Дидактические игры и лексические упражнения в развитии словаря у детей
11.
Основы выразительного чтения.
12.
Техника выразительного чтения.
13.
Содержание и формы планирования занятий по речевому развитию с 
детьми дошкольного возраста.
14.
Формирование предпосылок универсальных учебных действий на 
занятиях по развитию речи дошкольников.
15.
Организация работы по речевому развитию на основе непосредственного 
общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей.
16.
Организация работы по речевому развитию с одарёнными детьми.
17.
Дидактическая игра как средство формирования словаря детей 
дошкольного возраста.
18.
Пересказ как средство развития связной речи детей дошкольного возраста.
19.
Методы и приемы обучения творческому пересказу детей дошкольного 
возраста.
20.
Роль исследований Е.И.Тихеевой в формировании развития речи у детей 
дошкольного возраста.
21.
Роль исследований А.Н.Гвоздева по формированию грамматического 
строя речи у детей дошкольного возраста.
22.
Развитие образной речи в процессе ознакомления с художественной 
литературой детей дошкольного возраста.
23.
Литературные развлечения как средство воспитания интереса к 

---

73 
произведениям художественной литературы детей дошкольного возраста.
24.
Роль занятий по ознакомлению с окружающим миром в формировании 
словаря детей дошкольного возраста.
25.
Развитие навыков рассказывания у детей старшего дошкольного возраста.
26.
Развитие навыков звуко
-
буквенного анализа слов у детей старшего 
дошкольного возраста.