Программа дисциплины «Основы философии»

III. 
Структура и содержание профессионального модуля
 
ПМ.0
3.
Организация занятий по основным общеобразовательным программам 
дошкольного образования
 
Объем
 
профессионального
 
модуля
 
Наименование 
 
Квалификация
 
Воспитатель детей дошкольного 
возраста
 
часов
 
Максимальная нагрузка обучающихся по ПМ.03, 
в том числе
 
1113 
МДК.03.01, обязательная нагрузка
64 
МДК.03.02, обязательная нагрузка
218 
МДК.03.03, обязательная нагрузка
104 
МДК.03.04, обязательная нагрузка
212 
Учебная практика
 
72 
Производственная практика
 
(по профилю специальности)
 
144 
Самостоятельная работа
 
299 
Консультация
 
- 
Экзамен квалификационный
 
- 
 
 

---

Тематический план профессионального модуля
 
 
 
 
 
Код 
профессиональ
ных 
компетенций
 
 
 
 
 
 
Наименования разделов 
профессионального
 
модуля
*
 
 
 
 
 
 
 
Всего часов
 
Объем времени, отведённый
 
на освоение 
междисциплинарного курса (курсов)
 
Практика
 
Обязательная аудиторная 
учебная нагрузка
 
обучающегося
 
Самостоятельная 
работа 
обучающегося
 
 
 
 
 
 
Учебная
часов
 
Производственная
 
(по профилю
 
специальности)
, 
часов
 
 
 
Всего,
 
часов
в т.ч. 
лабораторн
ые работы и
практическ
ие занятия
, 
часов
 
в т.ч., 
курсовая 
работа 
(проект
) 
часов
 
 
 
Всего,
 
часов
 
в т.ч., 
курсовая 
работа 
(проект),
 
часов
 
ПМ.0
3 
Организация различных видов деятельности и общения детей
 
ОК 1 
- 
11 ПК 3.1 
- 3.5, 5.1 - 5.5
 
МДК.0
3
.01Теоретические
 
основы организации обучения
 
в 
разных возрастных группах
 
96 
64 
32 
32 
ОК 1
- 
11 ПК 3.1 
- 3.5, 5.1 - 5.5
 
МДК.0
3.02 
Теория и методика 
развития речи у детей
 
 
 
327 
218 
106 
20 
109 
ОК 1 
- 
11 ПК 3.1 
- 3.5, 5.1 - 5.5 
МДК.0
3.03 
Теория
 
и методика 
экологического образования 
школьников

156 
104 
52 
52 
ОК 1 
- 
11 ПК 3.1 
- 3.5, 5.1 - 5.5
 
МДК.0
3.04 
Теория и методика 
математического развития

318 
212 
106 
106 
ОК 1 
- 
11 ПК 3.1 
- 3.5, 5.1 - 5.5 
Учебная практика
 
72 
72 
ОК 1 
- 
11 ПК 3.1 
- 3.5, 5.1 - 5.5 
Производственная практика, 
(по профилю
 
специальности)
, 
часов
144 
144 
Всего:
 
1113 
598 
296 
20 
299 
72 
144 

---

10 
Содержание обучения по профессиональному модулю
 
(ПМ)
 
Наименование 
разделов 
профессионального 
модуля (ПМ), 
междисциплинарн
ых курсов (МДК) и 
тем
 
 
Содержание учебного материала, лабораторные работы 
и практические занятия, самостоятельная работа 
обучающихся
 
 
 
Объем 
часов
 
 
 
Уровень 
освоения
 
Балл
 
МДК 0
3.01. 
Теоретические основы
 
организации обучения в разных 
возрастных группах
 
96 
Тема 1.1. 
Введение. 
Основные понятие 
дидактики
ОК 1 
- 
11 ПК 3.1 
- 
3.5, 5.1 - 5.5
 
Содержание учебного материала
 
16 
25 
1 
Общее понятие о дидактике.
Становление теории обучения. Разработка вопроса 
обучения детей дошкольного возраста в истории 
русской и зарубежной педагогики. Определение 
основных понятий и категорий дошкольной дидактики. 
2 
2 
25 
2 
Моделирование образовательного процесса ДОО в 
соответствии с нормативными документами
Конституция РФ, Конвенция о правах ребёнка. Закон 
об образовании в РФ. Концепция дошкольного 
воспитания. СанПин для ДОУ. 
2 
2 
3 
Т
еоретические основы организации обучения 
дошкольников
Процесс обучения, основные характерные признаки, 
принципы и модели, типы обучения. Особенности 
учебно
-
познавательной деятельности детей 
дошкольного возраста. Особенности психических 
познавательных процессов у детей дошкольного 
возраста.
4 
3 
4 
С
ущность организации образовательной деятельности 
в ДОО
Сущность понятия «образовательная программа 
дошкольного образования» и содержание дошкольного 
образования. Образовательные технологии.
4 
2 
5 
Методические основы организации обучения.
Методы организации деятельности детей на занятиях. 
Основные формы организации совместной 
деятельности взрослого и детей. Познавательно
-
исследовательская деятельность в ДОУ
4 
2 
Практические занятия
 
18 
25 
1 
Изучение и анализ документа «ФГОС ДО».
2 
2 
25 
2 
Изучение и анализ документа «Профессиональный
стандарт педагога».
4 
2 
3 
Анализ структуры и содержания современных 
программ дошкольного образования.
 
4 
3 
4 
Анализ конспектов непрерывной образовательной 
деятельности (НОД) с целью выделения методов и 
приёмов. Подбор методов и приёмов обучения к 
занятию по заданной теме и программному 
содержанию. 
4 
2 
5 
Изучение и анализ карты анализа и самоанализа НОД.
4 
2 
Тема 1.2. 
 
Организация 
Содержание учебного материала
 
16 
1 
Образовательная деятельность в целостном 
4 
2 

---

11 
образовательного 
процесса в ДОО
. 
ОК 1 
- 
11 ПК 3.1 
- 3.5, 
5.1 - 5.5
 
педагогическом процессе:
Непрерывная образовательная деятельность (НОД) в 
ДОУ. Дидактические задачи НОД. Структура НОД. 
Особенности организации и проведения НОД в разных 
возрастных группах.
2 
Организация образовательного процесса с детьми с 
ОВЗ.
Классификация и характеристика детей с ОВЗ.
Особенности организации работы с детьми с ОВЗ в 
ДОУ.
4 
2 
3 
Работа с одарёнными детьми в ДОУ.
Характеристика понятий «одарённость», «талант», 
«гениальность»; методы выявления одарённых детей. 
Особенности организации работы с одарёнными детьми 
в ДОУ.
4 
2 
4 
Преемственность в работе ДОО и школы. Понятие 
преемственности, её сущность, двусторонний характер. 
Показатели готовности к обучению в школе.
 
4 
2 
Самостоятельная работа 
32 
25 
1 
Решение задач по теме: «Педагогическая поддержка 
воспитанников»
12 
2 
25 
2 
Подготовить доклад на
тему:
«Художественно
-
речевая 
и игровая среда для введения ребёнка в условия 
образовательного
учреждения»
10 
2 
3 
Разработка консультаций для родителей и воспитателей: 
«Адаптация детей к условиям дошкольного учреждения»
10 
2 
1 
Практические занятия
 
14 
25 
Анализ конспектов НОД с целью установления 
соответствия содержания поставленным дидактическим 
заданиям.
2 
2 
25 
2 
Особенности организации и проведения НОД с 
использованием современных технических средств 
обучения (интерактивной доски, мобильного 
планетария, интерактивной песочницы) в соответствии 
с требованиями стандарта 
World Skills Russia. 
4 
2 
3 
Разработка конспекта НОД по ознакомлению с 
окружающим миром с использованием современных 
технических средств обучения в соответствии с 
требованиями стандарта 
World Skills Russia. 
4 
2 
4 
Составление характеристики на воспитанника
4 
2 
МДК.03.02 Теория и методика развития речи у детей
327 
Тема 2.1 
 
Основы 
организации 
развития речи 
дошкольников
 
ОК 1 
- 
11 ПК 3.1 
- 
3.5, 5.1 - 5.5
 
 
Содержание учебного материала
 
8 
8 
1 
ФГОС дошкольного образования как основа 
организации работы по речевому развитию. 
2 
2 
2 
2 
Особенности речевого развития дошкольников. Цель и 
задачи, методы и приёмы развития речи. 
2 
2 
2 
3 
Средства осуществления программы речевого развития 
детей раннего и дошкольного возраста. Формы работы 
по развитию речи.
2 
2 
2 
4 
Занятие как форма организованного обучения развитию 
речи. 
2 
2 
2