Обзор системы высшего образования адаптировано с Европедии/Эвридики

1.4
 
Национальные квалификационные рамки 
В настоящий момент роль Национальных квалификационных рамок (НКР) выполняют
Государственные образовательные стандарты. Вопросы, относящиеся к НКР, выражены в ряде 
нормативных документов, таких как, Закон об Образовании, определяющем структуру системы 
образования, а также Государственных образовательных стандартах (ГОС), разработанных для 
начального, среднего, среднего специального, профессионального и высшего образования, а 
также квалификационных требованиях по каждому направлению бакалавриата и специальности 
магистратуры.
Государственные образовательные стандарты определяют рамочные требования для ступеней 
высшего образования, включая:

требования к содержанию учебной программы

квалификационные требования

объем учебной нагрузки по каждой ступени 

процедуры и механизмы оценки деятельности высших образовательных учреждений, 
качества подготовки студентов 

требования к результатам обучения и описание компетенций 

стандартный учебный план (распределение контактных часов на одну дисциплину)
На сегодняшний день в системе высшего образования страны действуют 25 ГОСов по областям 
образования, 442 квалификационных требования по направлениям бакалавриата, 571 - по 
специальностям 
магистратуры. 
Государственные 
стандарты 
высшего 
образования 
разрабатываются и утверждаются Министерством высшего и среднего специального образования.
Один из новых проектов Erasmus+ по структурным мерам “NURSLIN: Национальные 
квалификационные рамки: руководство для развития и признания квалификаций ” (561742-2015)
направлен на создание Национального комитета по квалификационным рамкам в Узбекистане 
совместно с МВССО и усовершенствование общих положений, касающихся образовательных 
стандартов в конкретных сферах, на основе идей о квалификационных рамках и опыта вузов ЕС.