Сборник статей Патриотическое воспитание: от слов

Бабичева Н.С.
Арзамас 
ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 
В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 
Аннотация.
В данной статье рассмотрены аспекты патриотического воспитания в 
системе образования. Проанализированы характерные особенности патриотического 
воспитания, представлены различные точки зрения и подходы к формированию у детей 
такого чувства как патриотизм. 
Ключевые слова:
Патриотическое воспитание, урочная деятельность, внеурочная 
деятельность, духовно-нравственное направление, культурно-историческое направление, 
гражданско-правовое направление, военно-патриотическое направление. 
Abstract. 
This article discusses the aspects of Patriotic education in the education 
system. The characteristic features of Patriotic education are analyzed, various points of view 
and approaches to the formation of such feeling as patriotism in children are presented. 
Key words:
Patriotic education, long-term activities, extracurricular activities, spiritual 
and moral direction, cultural and historical direction, civil law direction, military-Patriotic 
direction. 
Становление и развитие нашей страны указывает на то, что одним из 
важнейших средств формирования гражданского общества, укрепления 
целостности и единства нашего народа является патриотическое воспитание 
граждан. Формирование патриотизма призвано помочь в создании в России 
единого гражданского общества. Развитие страны, ее изменение в социально 

---

121 
экономической и политической сферах приводит к комплексу проблем 
фактически во всех сферах жизни общества. Одна из самых актуальных - 
снижение «патриотичности» современной молодежи, чему способствуют 
множества факторов, среди которых нет главного, но можно выделить 
наиболее значимые: отсутствие четкой идеологии и системы ценностей в 
обществе, ориентация СМИ на западную культуру, отсутствие должного 
внимания к гражданам. 
В российской науке немало исследований посвящено патриотическому 
воспитанию школьников. Данную проблему рассматривали такие 
выдающиеся ученые-педагоги как: А.В. Луначарский, Л.В. Кокуева, 
Н.С.Крупская, А.С.Макаренко, Л.И. Мищенко, В.А.Сухомлинский, Г.Х. 
Полеева и др. Педагоги считали основой духовной жизни человека - это его 
стремление к процветанию своей Родины, его патриотизм. В своих трудах 
А.Н. Радищев отмечал, что «истинный человек и сын отечества есть одно и 
то же», он «ежели уверен в том, что смерть его принесет крепость и славу 
отечеству, то не страшится пожертвовать жизнью». А.Н. Радищев, описывая 
важные качества, которыми должен, по его мнению, обладать каждый, 
говорил: "Тот есть прямо благороден, которого сердце не может не трепетать 
от нежной радости при едином имени отечества» [3]. 
В нашей стране патриотическое воспитание является приоритетным. В 
настоящее время воспитание гражданственности и любви к Родине 
определяется Федеральным Законом «Об образовании в Российской 
Федерации», постановлением Правительства РФ от 11.07.05 № 422 «О 
государственной 
программе 
«Патриотическое 
воспитание 
граждан 
Российской Федерации на 2006-2010 годы». Целью данной программы 
является совершенствование системы патриотического воспитания, 
обеспечивающей развитие страны как свободного, демократического 
государства, формирование у граждан РФ высокого патриотического 
сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению Конституционных 
обязанностей. При этом большое внимание уделяют осуществлению в 
образовательных учреждениях совместной воспитательной работы школы, 
семьи, других учреждений и общественных организаций. 
Идеи патриотического воспитания были отражены и в федеральных 
государственных образовательных стандартах нового поколения (ФГОС). Во 
ФГОСах представлен "портрет выпускника" на каждой ступени образования 
(НОО, ООО, СОО) и одними из первых качеств указаны следующие:
1) 
любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и 
принимающий ценности семьи и общества. 
2) 
любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной 
язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; 
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, 
гражданского 
общества, 
многонационального 
российского 
народа, 
человечества... 
3) 
любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его 
культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий традиционные 

---

122 
ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального 
российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе 
Отечества…[4]. 
Для формирования у ребенка патриотизма в образовательных 
учреждениях должна существовать определенная образовательная среда, 
которая предполагает:
• 
материальную среду, воссоздающую символы российской 
государственности; 
• 
система уроков направленных на создание ценностей российской 
нации, народов России; 
• 
системы воспитательных мероприятий, направленных на 
углубление знаний, полученных учащимися на уроках. 
В 
урочной 
деятельности, 
освоение 
предметного 
материала 
осуществляется на двух уровнях: вариативном уровне - получение и 
закрепление материала осуществляется на уроках технологии, музыки, 
изобразительного искусства, и базовом уровне - изучение гражданско-
патриотического направления на уроках обществознания, литературы, 
русского языка, истории, географии, краеведения и др. [2].
На уроках обществознания, например, изучается Конституция; 
прививается уважение к государственной символике, чувство гордости за 
свою страну. Формирование любви и уважения к родному языку и 
литературе, культуре, людям происходит на уроках русского языка и 
литературы. На уроках географии и краеведения формируется чувство 
необходимости беречь свою Родину. 
Следует отметить, что для более эффективного закрепления знаний, 
полученные на уроках, должны реализовываться и на внеклассных 
мероприятиях, организуя которые педагог выбирает наиболее эффективные 
методы и формы воздействия. В этом направлении патриотического 
воспитания можно выделить четыре компонента: 
1. 
духовно-нравственное направление - формирование личности, 
которая будет обладать такими качествами, как честность, гуманизм, 
уважение к старшему поколению; 
2. 
культурно-историческое направление - формирование чувства 
национальной гордости, толерантности; работа по сохранению памятников 
культуры, боевой и трудовой славы; 
3. 
гражданско-правовое направление - знание Конституции, 
государственной символики, прав и обязанностей граждан России; 
4. 
военно-патриотическое направление - изучение военной истории, 
знание боевых и трудовых подвигов в годы Великой Отечественной Войны 
[2]. 
Необходимо знать, что в основе воспитания, в том числе и 
патриотического, находится прежде всего воспитание личных качеств 
человека, его чувств. Поэтому, в основу формирования патриотического 
воспитания нужно поставить ситуацию, когда ребенок будет испытывать 
чувство гордости за свою страну [1]. 

---

123 
ЛИТЕРАТУРА 
1.
Радищев, А.Н. Избр. пед. соч. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952. 711 с. 
2.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-
ФЗ (ред. от 03.08.2018). 
3.
Федеральный государственный образовательный стандарт (НОО, ООО, СОО). 
4.
Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся в период реализации ФГОС. 
Методические рекомендации / Авт.-сост.: Паршина Т.Б., Корнеева Т.П. – Пенза, 2016. 
116 с.
Базылев М.В., Линьков В.В., Лёвкин Е.А.
Витебск