Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

 
Саволлар:
1. Сизнинг фикрингизча ушбу мақолада муаллиф қандай муаммони кўтариб 
чиққан?
2. Мақолада муаммони тасдиқловчи қандай далиллар мавжуд?
3. Вазиятдаги бепарволик, лоқайдлик туфайли вужудга келган салбий 
иллатларни ажратиб олинг ҳамда ушбу муаммонинг келиб чиқиш сабаби 
нимада деб уйлайсиз?
4. Муаллиф ўз мақоласида муаммони олдини олдиш йўлларини қандай баѐн 
этган?
5. Сизнинг фикрингизча ушбу муаммони қандай ечиш мумкин?
2-топшириқ. Ассессмент методини қўллаш. 
Методнинг мақсади:
мазкур метод тингловчиларнинг билим 
даражасини баҳолаш, назорат қилиш, ўзлаштириш кўрсаткичи ва амалий 
кўникмаларини текширишга йўналтирилган. Мазкур метода орқали таълим 
олувчиларнинг билиш фаолияти тест олиш, муаммоли вазиятларни ечишни 
машқ қилишбўйича ташҳис қилинади ва баҳоланади.
Методни амалга ошириш тартиби: 
“Ассесмент” лардан маъруза машғулотларида мавжуд билим 
даражасини ўрганишда, янги маълумотларни баѐн қилишда, амалий 
машғулотларда эса мавзу ѐки маълумотларни ўзлаштириш даражасини 
баҳолаш, шунингдек, ўз-ўзини баҳолаш мақсадида индивидуал шаклда
фойдаланиш тавсия этилади. Шунингдек, ўқитувчининг ижодий ѐндашуви 
ҳамда ўқув мақсадларидан келиб чиқиб, ассесментга қўшимча 
топшириқларни киритиш мумкин.
Намуна:
Тингловчиларнинг маъруза ва амалий машғулотларида олган 
билим даражаларини ўрганиш, ўзлаштириш даражаларини баҳолаш 
мақсадида машғулотлар сўнгида ассесмент методини қўллаб, аввалдан 
тайѐрланган тестлар ѐрдамида текширув ўтказилиши мумкин.
 
 
 

---

 
 
 
VI. Мустақил таълим мавзулари 
Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни.
Модулни 
ташкил этиш ва ўтказиш бўйича тавсиялар 
“Олий таълим жараѐнини бошқаришда тизимли таҳлил ва қарор қабул 
қилиш технологияси”модулини ўрганувчи қайта тайѐрлаш ва малакасини 
ошириш курси тингловчилари олган назарий ҳамда амалий билимларини 
мустахкамлаш учун мустақил таълим вазифасини бажарадилар. Бунинг учун 
улар қўшимча адабиѐтлар ва интернет тармоғидан фойдаланган ҳолда амалий 
машғулотларда ўтилган каби каби кейслар тайѐрлайдилар. Кейсларнинг 
мураккаблик даражасини юқори бўлиши мақсадга мувофиқ ҳисобланади.