О‘zbekiston respublikasi oliy ya 0 ‘rta maxsus ta’lim yazirligi

Ushinskiy aytadi..
1. Hayotimning birdan-bir maqsadi — o ‘z vatanimga mumkin 
qadar ko'prok foyda yetkazishdir; binobarin, men o ‘zimning butun 
qobiliyatimni shu maqsadga qaratishim kerak.
2. Bola o ‘z tevarak-atrofidagi kishilarning m a’naviy hayotiga 
faqat ona tili vositasida kirib boradi va aksincha, bolaning tevarak- 
atrofdagi olam faqat o ‘sha muhit - ona tili vositasida unda o‘zining 
m a’naviy tomoni bilan aks etadi.
3. Til — fikrdan chetlashgan biron-bir narsa emas, balki, 
aksincha, unda asoslanayotgan va muttasil undan paydo bo‘layot- 
gan uning organik maxsulidir.
4. Tarbiya kishida mehnat qilish odatini va mehnatga muhabbat 
hissini rivojlantirish kerak; u kishiga hayotda o ‘zi uchun ish topib 
olish imkonini berishi zarur.
5. Har qanday fanning o ‘qitilishi shubhasiz shunday yo‘ldan 
borishi kerakki, bunda tarbiyalanuvchi hissasiga faqat uning yosh 
kuchi etadigan miqdordagi mehnat qolsin.
6. Kishining organizmi aqliy mehnatga oz-ozdan, ehtiyotlik 
bilan o ‘rganib borishi kerak, lekin shu tarzda ish ko ‘rib, undan 
uzoq davom etadigan aqliy mehnatni oson va organizmiga hech 
bir zarar etkazmay bajarish odatini hosil qilish ham mumkin.
7. Bolaning xonasini chiroyli buyumlar bilan bezating, lekin 
bola uning chiroyligini tushuna oladigan bo‘lsin.
8. B olalar tarbiyachisi pedagogik iste ’dodni egallagan, 
mehribon, muloyim, lekin shu bilan birga q at’iy xarakterli, o ‘zini 
butunlay shu yoshdagi bolalarga bag‘ishlagan va bu ishga g‘oyat 
darajada berilgan, bolalarni mashg‘ul qilish uchun kerak bo‘lgan 
hamma narsani o ‘rganib olgan shaxs bo‘lishi kerak.
Ushinskiyning pedagogik g‘oyalari va talablarini o ‘rganing!
1. Tarbiyaning xalqchilligi g‘oyasi.
2. Bolalarga ta’lim va tarbiya berishda ona tilining o ‘mi.
3. T a’lim va tarbiyaning psixologik asoslari.
128

---

4. M aktabgacha tarbiya nazariyasi asoslari.
5. Tarbiyaning maqsadi va vazifalari haqida.
6. Bola faoliyatida mehnat va uning tarbiyaviy ahamiyati haqida.
7. Oila tarbiyasi haqida.
8. Didaktik ta ’limotining mohiyati.
9. Dars va о ‘qitish usullari haqida.