Фарзанд тарбиялашда ота-оналарга маслаҳатлар

Бола – одоБи Билан азиз 
228
25. Ўжарлик ва тўғри нарсаларни кўрса 
ёки эшитса ҳам қабул қилмаслик, ҳақиқатни 
инкор этиш.
26. Калтафаҳмлик, яхши ва ёмоннинг ора-
сини ажрата олмаслик ёки ажрата олишга 
ҳаракат қилмаслик.
27. Одамларни ҳақоратлаш ва уларга ёмон-
лик тилаш.
28. Одамларни лақаб билан чақириш.
29. Сабабсиз кечирим сўраш.
30. Чақимчилик қилиш, бир гапни одамлар 
ўртасида тарқатиб, турли низо-жанжаллар-
га сабаб бўлиш.
31. Қилган хато ишларига пушаймон бўл-
маслик...
Илм олиш фазилати
й фарзанд! Сен илм олишга интил. Зе-
ро, илм туфайли яхши-ёмоннинг фар-
қини ажрата оласан. Илм билан юксак мар-
раларни қўлга киритасан. Илмли киши ўзига 
нима зарар, нима фойдали эканини яхши би-
лади. Илмли киши ютуққа қайси йўл билан 
эришиш йўлини билади. Демак, одам етук-
лик даражасига эришиш учун илм олиши ва 
ўша олган илмига амал қилиши керак экан.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Фарзанд тарбиялашда маслаҳатлар
229
Ҳаётда ҳар бир нарсани очадиган калити 
бор. Барча ютуқ ва муваффақиятлар калити 
илмдир. Инсон ўз илми ва иқтидори туфай-
ли улкан ғалабаларни қўлга киритади.
Агар илм бўлмаса, ҳайвонлардан фарқи-
миз қолмайди. Одам ўз илми, ақл-идроки 
билан ҳайвонлардан ажралиб туради. Зе-
ро, ҳайвон ҳам овқат ейди, сув ичади ва ух-
лайди. Одамлар ҳам худди шундай. Орадаги 
фарқ: илмда, яхши-ёмонни ажрата олиш ва 
бир-бирига маданият билан муомала қилиш-
дадир.
Илм олиш билан бирга одоб-ахлоқли ҳам 
бўлиш керак. Фақат илм эгалласа-ю, хулқи 
ёмон, одамлар билан жанжаллашиб юради-
ган, бошқаларга озор берса, унинг эгаллаган 
илмидан фойда йўқ. Шунинг учун илм олиш 
қаторида гўзал одоб-лар билан сифатланиш-
ни ҳам билиш керак.