Актуальные проблемы преподавания физики в школе и вузе

 
4.
Рассчитывают силу тока в цепи нагревателя на основе закона Ома для 
участка цепи.
 
1
Измерение теплопроводности воздуха // Физический практикум в высшей школе. Часть 1. СНАРК, С. 31–34. 
2
1
1
2
ln(r / r )
2
(
)
I U
k
h T
T

 



© Анисимов Н.М., 2018 

---

10 
 
 
 
 
а)
 
б)
 
 
Рис. 1.
Измерительный блок L-микро (а) и схема его электрического подключения
к компьютеру (б) установки для определения теплопроводности воздуха
 
5. Подставив заданные (
r
1
= 0,002
 
м; 
r
2 
= 0,006
 
м;
 h= 
0,1 м
; R = 
20
 
Ом
) 
и изме-
ренные (см. таблицу) значения в формулу, вычисляют численное значение коэф-
фициента теплопроводности воздуха и заносят его в первую строку таблицы.
 
∆Т, град
U
R
, В
U, В 
I, А
k,Вт/(м·град)
Место съемки 
Примечание 
12 
5,5 
3 
0,26 
0,11 
сред. 
термопара 
9 
5,5 
3 
0,26 
0,15 
верх. 
тепловизор 
16 
5,5 
3 
0,26 
0,08 
сред. 
7 
5,5 
3 
0,26 
0,19 
низ. 
В результате нашего исследования проведено расширение возможностей из-
вестного устройства для определения коэффициента теплопроводности теплоизо-
ляционных материалов. Предложена новая схема измерения температуры путем 
термографического исследования тепловизионных снимков 
2
измерительного 
блока установки. Для реализации данной схемы была изготовлена установка, фо-
тография которой дана на рис. 2. 
В предлагаемой методике для измерения разности температур используется 
тепловизор (на рис. 2 не показан). Измерения проводятся в следующей последо-
вательности: 
1.
Включают тепловизор и настраивают его для измерения температуры
в верхней, средней и нижней частях цилиндрической трубки измерительного 
блока. Полученные термограммы копируют на флэш-накопитель и переносят 
их в компьютер.
 
2
Госсорг Ж. Инфракрасная термография. Основы, техника, применение. М.: Мир, 1988. 

---

11