I bob. Biografik metodning nazariy muammolari va adabiy portret

Har bir guruh nom tanlaydi. 
 
1 – guruh.
 “Vatan” 
 
2 – guruh.
 «O„zbekiston» 
 
3 – guruh.
 “Jayron” 
 
4 – guruh.
 “Bolalik” 
 
5 – guruh.
 “Rayhon” 
 
Kichik guruhlarga topshiriqlar, tarqatmalar asosida tarqatiladi.Guruhlar 
tayyorlanish jarayonida Muhammad Yusuf she‟ri asosida qo„shiq qo„yiladi. 
O„quvchilar she‟rlardan yod aytib beradilar. 
1 – guruh.
O„tar qancha yillar to„zoni, 
Yulduzlar – ko„z yoshi samoni. 
O„tar inson yaxshi – yomoni, 
Mehr qolur, muhabbat qolur. 
Ushbu so„zlarning badiiyligini ta‟minlagan so„zlar ostiga chizing. 
She‟rdan so„zlar zanjiri hosil qiling. 
 
2 – guruh.
“Vatanim” she‟rining mazmun va mohiyatini ochib bering. “Siz 
Ona – Vatan uchun, uning mehribonligi uchun qanday javob bermoqchisiz?”
She‟rdan parchalar ifodali aytib bering. 
Ko„rgazmalilar asosida adiblar rasmini namoyish etadi.
3 – guruh.
“Yurtim ado bo„lmas armonlaring bor…” she‟rida shoir nima 
uchun qatag„on qurboniga aylangan bir qator adiblar nomini tilga oladi? 

---

73 
Ko„rgazmalilar asosida adiblar rasmini namoyish etadi.
 
4 – guruh.
“Yurtim ado bo„lmas armonlaring bor…” she‟rining 5 – bandiga 
diqqat qiling “Mehrobingdan chiqqan chayonlaring bor” misrasi orqali shoir nima 
demoqchi? 
5 – guruh.
Shoir nima uchun “Mehr qolur” she‟rida mehr bilan muhabbatni 
birga ifoda etayapti? “Vatanga, onaga, opa – singilga yor-u do„stga mehr muhabbat 
deganda nimani tushunasiz?”
Guruhlar taqdimoti bo„ladi. Guruh a‟zolari baholanadi.Guruhlar tomonidan 
“Bahr-u bayt” o„yin musobaqasi tashkil etiladi. 
O„qituvchi “Xalq bo„l, elim” qo„shig„idan bir parcha aytish bilan “Bahr-u 
bayt” o„yini davom ettiradi.
Qadim yurtga qaytsin qadim navolarim 
Qumlar bosib surumasin daryolarim 
Alpomishga alla aytgan momolarim 
Ruhini shod etay desang – xalq bo„l eli